概要：“优秀的特质是一种精神，更是一种态度。”《由此走向优秀》的扉页上赫然写着这样一句话，它带给我的首先是震憾、希望、热情和激动。我们曾经以为优秀就是天赋，就是才能，而忽视了精神和态度其实才是一个人走向成功的开始。《由此走向优秀》不是一本专门写给教师的书，但它颠覆了一些传统观念，给了教师很多启示。读它，更能激起自己对教育事业的拼搏之火。 《由此走向优秀》分为四大篇：自信乐观、真诚敬业、团队协作、创新执行,每一大篇又由七到八个小篇组成。全书从一个哲理故事开始：一个自以为是的年轻人，觉得自己怀才不遇，痛苦绝望之下来到海边自杀。一个老者路过，从脚下的沙滩上捡起一粒沙子，然后随便撒在地上，让年轻人捡起来，沮丧的年轻人说这不可能。老者又从自己的口袋里掏出一颗晶莹剔透的珍珠撒在地上，问年轻人：你能不能把它捡起来？年轻人说当然可以。老者意味深长地对年轻人说：这下你该明白了吧，现在你还不是一颗珍珠，如果你要让别人承认你，那你就要由沙子变成一颗珍珠才行。作者到此并没有结束叙述，而是提出：问题的关键在于，你必须知道你是一颗普通的沙粒，而不是价值连成的珍珠。象这样的小故事在
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“优秀的特质是一种精神，更是一种态度。”《由此走向优秀》的扉页上赫然写着这样一句话，它带给我的首先是震憾、希望、热情和激动。我们曾经以为优秀就是天赋，就是才能，而忽视了精神和态度其实才是一个人走向成功的开始。《由此走向优秀》不是一本专门写给教师的书，但它颠覆了一些传统观念，给了教师很多启示。读它，更能激起自己对教育事业的拼搏之火。
《由此走向优秀》分为四大篇：自信乐观、真诚敬业、团队协作、创新执行,每一大篇又由七到八个小篇组成。全书从一个哲理故事开始：一个自以为是的年轻人，觉得自己怀才不遇，痛苦绝望之下来到海边自杀。一个老者路过，从脚下的沙滩上捡起一粒沙子，然后随便撒在地上，让年轻人捡起来，沮丧的年轻人说这不可能。老者又从自己的口袋里掏出一颗晶莹剔透的珍珠撒在地上，问年轻人：你能不能把它捡起来？年轻人说当然可以。老者意味深长地对年轻人说：这下你该明白了吧，现在你还不是一颗珍珠，如果你要让别人承认你，那你就要由沙子变成一颗珍珠才行。作者到此并没有结束叙述，而是提出：问题的关键在于，你必须知道你是一颗普通的沙粒，而不是价值连成的珍珠。象这样的小故事在书中很多，正是这些富有哲理的小故事再加精彩的点评分析，一再吸引我顺着作者的记叙，完成我的阅读，并最终激发起我工作的热情、信心，让我心悦诚服。
《由此走向优秀》让我们感受到，工作的态度有两种：一种是像爱迪生一样，投身自己的工作，从中得到源源不断的快乐和成就；而另一种是像古希腊神话里邪恶国王西西费斯王一样认为工作就是苦役。在教师生活中，面对叽叽喳喳的孩子，你厌烦过吗？面对平凡而琐碎的工作，你是逃避动摇，还是坚持？从事教育工作与孩子生活在一起对于我们而言究竟是包袱还是乐趣？《由此走向优秀》告诉我们心态决定一切。要想让自己在事业中得到快乐，就要热爱自己的工作，就要真诚地理解，热情地投入，乐于分享，不断地创新。
“人们从社会学的角度对大雁进行研究发现，大雁具有很强的团体意识：每只大雁都在飞行中拍动翅膀，为跟随其后的同伴创造有利的上升气流，这种团体合作的效果，使集体的飞行效率增加了70%。”作为教师更要懂得协作的意义，尤其在当前课程改革的背景下，每个教师只有互相学习、互相合作才有可能实现教育教学的“双赢”，要知道一个人的力量永远小于团体的力量。
合上这本书，我感到一种工作的热切。那些经典语言不断在我眼前闪烁：“成长道路是痛苦的，蝴蝶在蛹的时候，也是丑陋和痛苦的，但一旦冲破了茧的束缚，就将转化为美丽的蝴蝶，得到真正身心的自由。”“不管你的工作是怎样的卑微，都当付之以艺术家的精神，当有十二分的热忱。”““优秀的特质是一种精神，更是一种态度。”……
著名心理学家、哲学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”那么作为教师该播下一个什么样的习惯呢：读书。读书不仅长知识，而且长智慧，长激情。在教学中，我们需要用激情去感染学生，需要用智慧去阐释教育的意义。激情常存的教师更容易走近学生，让学生亲近。智慧的教师更会用智慧传达教育的要义！