概要：《艰苦奋斗开拓创新》教学设计2 教材分析: 《艰苦奋斗 开拓创新》选自义务教育课程标准实验教科书《思想品德》(人教版)九年级第四单元第九课第二框。分二目,第一目“代代相传的精神”,旨在引导学生明确:巩固和提高目前达到的小康水平,实现我们的共同理想,还需要进行长期的艰苦奋斗;第二目“艰苦创业 与时俱进”主要帮助学生进一步感悟:艰苦奋斗集中表现为创业精神,创业实践需要创业精神的鼓舞;建设中国特色社会主义,实现中华民族的伟大复兴,是充满艰辛和创造的事业;要大力发扬艰苦创业特别是开拓创新的精神。 教学目标: (1)知识与技能: 了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德,认识全面建设小康社会,建设有中国特色社会主义,需要大力发扬艰苦奋斗精神。 (2)过程与方法: 培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力,认识到艰苦奋斗精神是中华民族的重要组成部分;懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。 (3)情感态度和价值观: 使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习,增进对社会主义的情感,从小树立艰苦创业精神。 教
（艰苦奋斗开拓创新）教学设计2,标签：初三政治复习教案,初三政治复习课教案,http://www.67jx.com《艰苦奋斗开拓创新》教学设计2
教材分析:《艰苦奋斗 开拓创新》选自义务教育课程标准实验教科书《思想品德》(人教版)九年级第四单元第九课第二框。分二目,第一目“代代相传的精神”,旨在引导学生明确:巩固和提高目前达到的小康水平,实现我们的共同理想,还需要进行长期的艰苦奋斗;第二目“艰苦创业 与时俱进”主要帮助学生进一步感悟:艰苦奋斗集中表现为创业精神,创业实践需要创业精神的鼓舞;建设中国特色社会主义,实现中华民族的伟大复兴,是充满艰辛和创造的事业;要大力发扬艰苦创业特别是开拓创新的精神。
教学目标:
(1)知识与技能:
了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德,认识全面建设小康社会,建设有中国特色社会主义,需要大力发扬艰苦奋斗精神。
(2)过程与方法:
培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力,认识到艰苦奋斗精神是中华民族的重要组成部分;懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。
(3)情感态度和价值观:
使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习,增进对社会主义的情感,从小树立艰苦创业精神。
教学重点与难点分析:
教学重点:艰苦奋斗 与时俱进
教学难点:艰苦奋斗精神在新时期的表现形式。
教学准备:
搜集相关材料制作多媒体课件。
板书设计
艰苦奋斗 开拓创新
设计理念:
1、按照苏霍姆林斯基的“把教育的意图隐蔽起来”的教育思想,在本课教学设计中大胆改变传统的教学模式,淡化教育痕迹,把教学意图隐蔽起来,把知识融入生命,给生命注入知识,设计出参与性强的学习活动。让学生在辩论中学,在情境中悟,在应用中思,以此达到教书育人的目的,同时也体现教师是学生学习的组织者、引导者。
2、思想品德教育,要注重情感教学和行为指导,努力做到晓之以理,动之以情,导之以行,实现知行结合。
3、架设生活与教材联系的桥梁,引导学生进行情感体验,收到最佳的教学效果。
教学流程:
一、创设情景,影片导入
教师:今天非常高兴能来丽水,和括苍中学的同学一起学习,老师特地带来了一份见面礼,想不想知道是什么?
学生:想……
教师:播放录像《千手观音》
教师:同学们看过这个舞蹈吗?你们觉得对这个舞蹈怎么样?
学生:美、好看、整齐、协调……
教师:你能想象如此美仑美奂、整齐划一的舞蹈竟是中国残疾人艺术团的21位聋哑演员出演吗?(出示字幕“聋哑挑战命运 精彩舞出「千手观音」”)
教师:这连正常人都很难做到的动作,你知道残疾演员是怎么做到的吗?(出示幕后故事图片)
教师:看了这一组图片,对比刚才优美的舞蹈,你感受最深的是什么?
学生:刻苦训练、自强不息、决心……
教师:说的真好,正是有了这种不畏艰难、顽强拼搏、不向命运低头的艰苦奋斗精神,才有了这震撼人心的表演,被评为2005年春节晚会上最受观众喜爱的节目。
板书:艰苦奋斗
二、学习新课,你我同行
1、“辩一辩”
教师:(创设情境,引出辩题)
情境:小华学校即将开运动会,他想买双运动鞋,于是走进一家商店选中一双需要298元的“李宁牌” 运动鞋但回去一说,妈妈却说:“我们家的生活水平的有很大的提高,虽没有必要像我们以前一样穿的无法鏠补才买新鞋,但你还有好几双鞋很新,先穿穿再说吧。”小华说:“妈你的思想已经落伍了,现在什么时代?高消费时代,之所以经济蓬勃发展也正是有我们这样的消费群体,不,确切的说是有我们这样新消费观念,否则经济怎么发展?生活水平提高又体现在哪里?”小华的妈妈又说:“我们家的生活水平提高是靠勤俭节约、艰苦奋斗得来的,若都向你这样我们现在还不知住在哪儿呢?”但小华还是想不明白。