概要：艰苦奋斗开拓创新 教学设想 我国处在社会主义初级阶段,是世界上最大的发展中国家,为了提高学生对发扬艰苦奋斗精神的重要性的认识,在教学过程中,通过大量生动事例,对学生进行情感教育,引导学生联系实际进行讨论,提高思想觉悟。同时,通过与学生的对话交流,发挥学生的主体和能动作用,培养理解能力。 教学目标 1、知识目标: 了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德,认识到全面建设小康社会,建设有中国特色社会主义,需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神。 2、能力目标: 培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力,懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。 3、情感、态度、价值观目标: 使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习,从小树立艰苦创业精神。 教学重点 艰苦创业,与时俱进。 教学难点 全面建设小康社会,建设中国特色的社会主义,需要大力发扬艰苦创业精神。 教学方法 自学探究、讨论法、层层剖析讲解法 教学准备 1、自制教学课件 2、学生收集资料 教学过程
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教学设想我国处在社会主义初级阶段,是世界上最大的发展中国家,为了提高学生对发扬艰苦奋斗精神的重要性的认识,在教学过程中,通过大量生动事例,对学生进行情感教育,引导学生联系实际进行讨论,提高思想觉悟。同时,通过与学生的对话交流,发挥学生的主体和能动作用,培养理解能力。
教学目标
1、知识目标:
了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德,认识到全面建设小康社会,建设有中国特色社会主义,需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神。
2、能力目标:
培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力,懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。
3、情感、态度、价值观目标:
使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习,从小树立艰苦创业精神。
教学重点
艰苦创业,与时俱进。
教学难点
全面建设小康社会,建设中国特色的社会主义,需要大力发扬艰苦创业精神。
教学方法
自学探究、讨论法、层层剖析讲解法
教学准备
1、自制教学课件
2、学生收集资料
教学过程
导入:播放自制课件,VCD歌曲《愚公移山》(配歌词)
听起来是奇闻/讲起来是笑谈/任凭那扁担把脊背压弯/任凭那脚板把木屐磨穿/面对着王屋与太行/凭着是一身肝胆/讲起来不是那奇闻/谈起来不是笑谈/望望头上天外天/走走脚下一马平川/面对着满堂儿孙/了却了心中祈愿/无路难呀/开路更难/所以后来人为你感叹……
师问:这是大家非常熟悉的一首歌,想必大家也一定熟悉这个故事,由谁能给大家讲讲?
学生:在很久很久以前,有一个老爷爷,人们都不知道他叫什么名字,但人们都认为他很愚笨,都叫他愚公,他们家住在两座山的后面,一座是太行山,一座是王屋山,每次他们家出去的时候都要翻过那两座山,非常不便。有一天……(略)
师问:有人说愚公非常傻,不值得提倡?你同意这个观点吗?
学生1:我同意,因为搬家要比移走两座山容易,而且也是人、财、物的浪费。
学生2:我不同意,虽然愚公的做法不值得学习,但不怕困难,勇往直前的精神值得我们学习。
学生3:我也不同意这个观点,如果没有愚公的执着,也不会感动玉皇大帝,把山搬走。
……
学习新课: 艰苦奋斗 开拓创新
一、代代相传的精神
活动一
师:中华民族是个勤劳勇敢的民族,有关发扬艰苦奋斗精神,克服重重困难的故事和名言警句数不胜数。除了愚公移山的故事,同学们还知道哪些故事和名言警句?
学生1:卧薪尝胆、悬梁刺股的故事
学生2:孟子曰,天将大任于斯人也,必将苦其心志,劳其筋骨,恶其体肤,空乏其身……
学生3:精卫填海的故事。
……
教师归纳:自古以来,中华民族就以勤奋勇敢、吃苦耐劳而着称于世。劳动人民也正是依靠这种艰苦奋斗的民族精神,才创造出我国古代灿烂的文化,使中华民族历经沧桑而不衰,巍然屹立在世界民族之林。
(1)艰苦奋斗是我们民族精神的重要内容
活动二 你说我说
看图分析并思考以下问题:
(1)这幅图反映的是什么时候的状况?
(2)当时处于战争的什么阶段?当时我军遇到怎样的困难?
(3)我广大军民是如何发扬艰苦奋斗精神克服困难的?
(4)以上述事件为典型的这种精神,在当时称为什么精神?
学生思考讨论回答:
学生1:抗日战争时期
学生2:第二阶段──战略相持阶段。1941年,由于日本侵略军的疯狂进攻和“扫荡”,国民党顽固派的军事包围和经济封锁,使解放区(即共产党领导的抗日民主根据地)的财政经济发生了极为严重的困难。