概要： 解法二:(1)如图对给定的10点中任取4个点,四点连成6条直线,这6条直线交3个新的点。故原题对应于在10个点中任取4点的不同取法的3倍,即这些直线新交成的点的个数是:3C104=630。 (2)同解法一。 点评:用排列、组合解决有关几何计算问题,除了应用排列、组合的各种方法与对策之外,还要考虑实际几何意义。 例8.已知直线ax+by+c=0中的a,b,c是取自集合{-3,-2,-1,0,1,2,3}中的3个不同的元素,并且该直线的倾斜角为锐角,求符合这些条件的直线的条数。 解 设倾斜角为θ,由θ为锐角,得tanθ=- >0,即a、b异号。 (1)若c=0,a、b各有3种取法,排除2个重复(3x-3y=0,2x-2y=0,x-y=0),故有3×3-2=7(条); (2)若c≠0,a有3种取法,b有3种取法,而同时c还有4种取法,且其中任两条直线均不相同,故这样的直线有3×3×4=36条,从而符合要求的直线共有7+36=43条; 点评:本题是1999年全国高中数学联赛中的一填空题,据抽样分析
排列、组合、二项式定理教案2,标签：高三数学复习教案,高三数学复习课教案,http://www.67jx.com解法二:(1)如图对给定的10点中任取4个点,四点连成6条直线,这6条直线交3个新的点。故原题对应于在10个点中任取4点的不同取法的3倍,即这些直线新交成的点的个数是:3C104=630。
(2)同解法一。
点评:用排列、组合解决有关几何计算问题,除了应用排列、组合的各种方法与对策之外,还要考虑实际几何意义。
例8.已知直线ax+by+c=0中的a,b,c是取自集合{-3,-2,-1,0,1,2,3}中的3个不同的元素,并且该直线的倾斜角为锐角,求符合这些条件的直线的条数。
解 设倾斜角为θ,由θ为锐角,得tanθ=- >0,即a、b异号。
(1)若c=0,a、b各有3种取法,排除2个重复(3x-3y=0,2x-2y=0,x-y=0),故有3×3-2=7(条);
(2)若c≠0,a有3种取法,b有3种取法,而同时c还有4种取法,且其中任两条直线均不相同,故这样的直线有3×3×4=36条,从而符合要求的直线共有7+36=43条;
点评:本题是1999年全国高中数学联赛中的一填空题,据抽样分析正确率只有0.37。错误原因没有对c=0与c≠0正确分类;没有考虑c=0中出现重复的直线。
题型5:二项式定理
例9.(1)(湖北卷)在 的展开式中, 的幂的指数是整数的项共有
A.3项 B.4项 C.5项 D.6项
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排列、组合、二项式定理教案2
文章 来 sp; (2) 的展开式中含x的正整数指数幂的项数是(A)0 (B)2 (C)4 (D)6
解析:本题主要考查二项式展开通项公式的有关知识;
(1) ,当r=0,3,6,9,12,15,18,21,24时,x的指数分别是24,20,16,12,8,4,0,-4,-8,其中16,8,4,0,-8均为2的整数次幂,故选C;
(2) 的展开式通项为 ,因此含x的正整数次幂的项共有2项.选B;
点评:多项式乘法的进位规则。在求系数过程中,尽量先化简,降底数的运算级别,尽量化成加减运算,在运算过程可以适当注意令值法的运用,例如求常数项,可令 .在二项式的展开式中,要注意项的系数和二项式系数的区别。
例10.(1)(06江西卷)在(x- )2009 的二项展开式中,含x的奇次幂的项之和为S,当x= 时,S等于( )
A.23008 B.-23008 C.23009 D.-23009
(2)(06山东卷)已知 的展开式中第三项与第五项的系数之比为- ,其中 =-1,则展开式中常数项是( )
(A)-45i (B) 45i (C) -45 (D)45
(3)(06浙江卷)若多项式
( )
(A)9 (B)10 (C)-9 (D)-10
解析:(1)设(x- )2009=a0x2009+a1x2009+…+a2009x+a2009;
则当x= 时,有a0( )2009+a1( )2009+…+a2009( )+a2009=0 (1),
当x=- 时,有a0( )2009-a1( )2009+…-a2009( )+a2009=23009 (2),
(1)-(2)有a1( )2009+…+a2009( )=-23009 2=-23008,,故选B;
(2)第三项的系数为- ,第五项的系数为 ,由第三项与第五项的系数之比为- 可得n=10,则 = ,令40-5r=0,解得r=8,故所求的常数项为 =45,选A;
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