概要：学校工作意见 一、指导思想贯彻落实十六届三中、四中全会精神和“三个代表”的重要思想，禀承培养学生“做堂堂正正的现代中国人”的育人理念，结合党员先进性学习，牢固树立质量意识，特色意识，细化教育教学过程管理，全面落实素质教育，提升我校的办学水平，为把我校办成社会放心，家长满意的重点中学而努力奋斗。二、工作目标1．继续加强“保先”教育，打造一支团结协作，勤政务实，懂业务，善管理的领导集体。2．加强师德教育和团队精神的培养，努力建设一支爱岗敬业乐于奉献的高素质师资队伍。3．坚持以人为本的管理思想，落实层级负责制，提升学校管理水平，提高服务意识，适应教育管理现代化发展的需要。4．提高课堂教学效益，提高学生素质，致力于学生综合能力的提高。5．围绕县局对各年级的考核指标，不折不扣地落实完成，力争在同类学校中处于领先地位。三、工作方针与策略（一）以人为本日常教学及管理中以每个学生为发展的基础，意识到每个学生都是课堂的主体，是共同发展的对象，要认清社会多元化对复合型人才需求的形势，在育人过程中要因材施教，循循善诱，诲人不倦，能勇-1-于创新，建立与社会相适应的新
学校工作意见,标签：普通教育资料,http://www.67jx.com学校工作意见
一、指导思想
贯彻落实十六届三中、四中全会精神和“三个代表”的重要思想，禀承培养学生“做堂堂正正的现代中国人”的育人理念，结合党员先进性学习，牢固树立质量意识，特色意识，细化教育教学过程管理，全面落实素质教育，提升我校的办学水平，为把我校办成社会放心，家长满意的重点中学而努力奋斗。
二、工作目标
1．继续加强“保先”教育，打造一支团结协作，勤政务实，懂业务，善管理的领导集体。
2．加强师德教育和团队精神的培养，努力建设一支爱岗敬业乐于奉献的高素质师资队伍。
3．坚持以人为本的管理思想，落实层级负责制，提升学校管理水平，提高服务意识，适应教育管理现代化发展的需要。
4．提高课堂教学效益，提高学生素质，致力于学生综合能力的提高。
5．围绕县局对各年级的考核指标，不折不扣地落实完成，力争在同类学校中处于领先地位。
三、工作方针与策略
（一）以人为本
日常教学及管理中以每个学生为发展的基础，意识到每个学生都是课堂的主体，是共同发展的对象，要认清社会多元化对复合型人才需求的形势，在育人过程中要因材施教，循循善诱，诲人不倦，能勇
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于创新，建立与社会相适应的新型师生关系，提倡民主精神，尊重学生的个性和人格，发挥学生的自主意识。对学生的教育不追求一步到位，多层次、多角度、多形式地传授知识。
作为学校管理部门要做到心中有老师，分管领导与年级老师要诚恳相待，平等相等，多与教师沟通，树立团结向上的正气，产生凝聚力。作为工会，在党支部的领导下，要积极主动地关心，帮助教职工解决学习、工作和生活中的实际困难，真正成为教职工的“活动之家”。
（二）从严入手
学校各方面工作都要从严入手，从严抓教学，从严抓管理，具体来讲：
（1）要有严格的纪律制度。教师管理、学生管理、财产管理等等方面都要以纪律制度为准绳。教师管理要进一步强化坐班制度，采取办公室抽查，督导室督查，值班领导巡查，年级组日查相结合的方法，对教师早读、上课、晚自习及值班同时加强检查，确保严格执行纪律制度，促进内部形成动力，全身心、全方位投入到学校工作中去。学生管理，要狠抓常规管理，帮助其养成良好行为习惯和学习习惯，形成良好的校风，班风和学风。本学期常规教育继续围绕“八好”即走好路、说好话、做好操、佩好卡、睡好觉、扫好地、上好课、做好人来做文章，开展系列活动，对于学生的不良习惯要从严治理，德育处要结合班主任、任课教师及家长进行多方位地教育疏导。
（2）要有严格的程序规章。作为学校要健全整体管理机构，从班级到年级到部门到校长室，要理顺各层各级关系，解决问题要坚决果断，需要配合时则协调一致。此外，上自校长室、下至各班级，从校长、中层领导到基层班主任处理问题，都要依章行事，有法可循，切忌随意任意，必须按照一定的程序严格执行。
（3）要形成严谨的作风。全校应加大力度营造“以德教人、爱岗
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敬业、为人师表、教书育人”的浓烈氛围，围绕学校《关于师德考核 的具体要求，广泛开展“敬业爱岗、教书育人、为人师表、严谨治学、廉洁从教”的师德教育活动。形成一支稳定、爱岗、敬业、合作、创新的师资队伍。
（三）以细为要
我校要学习苏南教育的成功经验，即严、细、实。“细”字要落实在各个工作环节中，无论是教学工作，还是德育工作，抑或学校的日常管理，安全工作都要“以细为要”，具体来说：
（1）任务罗列要细，分工要细，防止目标不明确，任务模糊化。
（2）落实要细，防止简单化，防止情绪化，防止一暴十寒，防止虎头蛇尾。
（3）检查要细，评价要细，防止有名无实，弄虚作假。
（4）总结要细，防止只做不说，好坏不说。
（四）突出课改
课改在本学期更需扎实有效地实施，初中部在巩固已有成果的基础上，要进一步加强宏观管理和微观指导，使新课程改革不断向纵深方向发展。高中部首先要在解读并形成新课程理念上做文章，做到思想先行，通过学习、交流、讲座、培训等形式，吸收、消化新的教改信息和教育理论，逐步渗透并确立全新的教育理念。诚然，课改在我校存在着一定的难度，但又势在必行，为此，在课改过程中，要注意以下几点：
（1）要转变几个观念，课堂教学观念要转变，对学生的总体认识要变，对知识能力的认识要变。