概要：13山村的早晨一、教学目标1、认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。2、理解词语，有感情地朗读课文，背诵课文。3、通过教学培养学生热爱山村，热爱大自然的思想感情。二、教学重点：理解诗意，感悟语言，体会情感，透过形象生动的诗句，体会山村早晨的祥和宁静。三、教学时数：2课时第一课时一、 初读课文，感知语言。1、板书课题2、引导学生读课文，了解文章意思。3、指名朗读文章。纠正读音，识记字形。4、把课文读通顺。二、 指导写字。1、 引导学生按字形结构分类，注意不同结构字的特点，观察每个字在田字格中的布局。左右结构的字重点指导“揉、缤、幅、裙、梳”，上下结构的字重点指导“舞、盈、拳、羞”。2、 先示范书写，再主学生练习写。（注意笔画正确，注意各部分的搭配）3、 组织交流学习生字的记忆方法。[1] [2] [3] [4] [5] 下一页
三年级下册语文教案(第4单元),标签：三年级下册语文教案,小学三年级语文教案,http://www.67jx.com13山村的早晨
一、教学目标
1、认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。
2、理解词语，有感情地朗读课文，背诵课文。
3、通过教学培养学生热爱山村，热爱大自然的思想感情。
二、教学重点：
理解诗意，感悟语言，体会情感，透过形象生动的诗句，体会山村早晨的祥和宁静。
三、教学时数：2课时
第一课时
一、 初读课文，感知语言。
1、板书课题
2、引导学生读课文，了解文章意思。
3、指名朗读文章。纠正读音，识记字形。
4、把课文读通顺。
二、 指导写字。
1、 引导学生按字形结构分类，注意不同结构字的特点，观察每个字在田字格中的布局。左右结构的字重点指导“揉、缤、幅、裙、梳”，上下结构的字重点指导“舞、盈、拳、羞”。
2、 先示范书写，再主学生练习写。（注意笔画正确，注意各部分的搭配）
3、 组织交流学习生字的记忆方法。