概要：2）发现问题后该怎么办？对过讨论使学生明白，发现问题，每个同学都有责任帮助协商解决。2.讨论：从自身或别人的经历中，你认为集体中类似的“闲事”还有哪些？该不该管？为什么？3.www.67jx.com小组交流：在集体生活中，我遇到过哪些“闲事”？是怎样对待的？有什么体会？有哪些经验或教训？4.班级“管闲事经验交流会”。每组推荐代表，介绍自己或小组总结的经验，教师可启发学生用自己喜欢的形式交流。5.梳理经验：将所介绍的经验整理归类，补充完善。用新颖的方式展示出来。6.实践操作：选择一些“闲事”的事例，请学生选择管理的好办法 。活动五 我的金点子1、调查填表：你认为自己所在的学校和班级中，还存在哪些令大家不满意的地方？还有哪些应该解决的问题？你的解决办法是什么？2、可把这些调查和想法写在教材提供的表里，或自己设计的调查表里，准备进行交流。3、进行金点子展示。召开“金点子报告会”，大家把自己的调查情况和解决办法进行交流。4、选一选，
我是参与者 教案设计,标签：五年级下期品德教案,小学五年级品德教案,http://www.67jx.com2）发现问题后该怎么办？
对过讨论使学生明白，发现问题，每个同学都有责任帮助协商解决。
2.讨论：从自身或别人的经历中，你认为集体中类似的“闲事”还有哪些？该不该管？为什么？
3.
www.67jx.com小组交流：在集体生活中，我遇到过哪些“闲事”？是怎样对待的？有什么体会？有哪些经验或教训？4.班级“管闲事经验交流会”。每组推荐代表，介绍自己或小组总结的经验，教师可启发学生用自己喜欢的形式交流。
5.梳理经验：将所介绍的经验整理归类，补充完善。用新颖的方式展示出来。
6.实践操作：选择一些“闲事”的事例，请学生选择管理的好办法 。
活动五 我的金点子
1、调查填表：你认为自己所在的学校和班级中，还存在哪些令大家不满意的地方？还有哪些应该解决的问题？你的解决办法是什么？
2、可把这些调查和想法写在教材提供的表里，或自己设计的调查表里，准备进行交流。
3、进行金点子展示。召开“金点子报告会”，大家把自己的调查情况和解决办法进行交流。
4、选一选，看谁的点子能够入选为“金点子”。可以进行投票，以进一步强化民主、参与意识。
活动生成
1、现在的学生在班级中，只有职位的干部才知道管理班级，而其他的同学则是对班级的不闻不问，面对这样的问题，在课堂上进行的“我们自己来管理”的活动，使班级内每一个学生都为自己找到了一个位置，真正成为班级的管理者和参与者。
2、在“我的金点子”这一活动中，同学们献计献策为解决班级的问题出谋划策。