概要：人民教育出版社《中国历史》八年级上册第4课《甲午中日战争》说案济南第十二中学 陈 江一、教材分析：1、本课的主要内容：通过本课的学习，主要使学生了解甲午中日战争的概况，主要知识点有：战争的背景、经过、结果，尤其是《马关条约》的内容及其影响。2、本课在整体知识结构中的地位、作用和前后联系：本课属于《中国历史》第三册，属中国近代史的范畴。 甲午战争是中华民族历史上一次深重的民族灾难，它给中国人民带来了前所未有的耻辱，大大加深了中国社会的半殖民地化。它是继两次鸦片战争之后损失最惨重的侵华战争；此后帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，在这以后中国更为全方位地被迫开放，并且相继受到大规模的军事侵略，是民族危机最严重的时期。正是这场战争，促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒，危机也是转机。因此本课在教材中的地位举足轻重，让初中生深入认识甲午战争这一重大历史事件并从中吸取教训是非常必要的。3、本课教学目标的确定及其依据：根据中华人民共和国教育部制订的《历史课程标准》，制定本课教学的三维目标如下：（1）知识与能力：① 通过学习，使学生了解甲午中日战争的
（甲午中日战争）说课稿,标签：历史说课稿,历史说课模板,http://www.67jx.com人民教育出版社《中国历史》八年级上册第4课
《甲午中日战争》说案
济南第十二中学 陈 江
一、教材分析：
1、本课的主要内容：
通过本课的学习，主要使学生了解甲午中日战争的概况，主要知识点有：战争的背景、经过、结果，尤其是《马关条约》的内容及其影响。
2、本课在整体知识结构中的地位、作用和前后联系：
本课属于《中国历史》第三册，属中国近代史的范畴。
甲午战争是中华民族历史上一次深重的民族灾难，它给中国人民带来了前所未有的耻辱，大大加深了中国社会的半殖民地化。它是继两次鸦片战争之后损失最惨重的侵华战争；此后帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，在这以后中国更为全方位地被迫开放，并且相继受到大规模的军事侵略，是民族危机最严重的时期。正是这场战争，促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒，危机也是转机。因此本课在教材中的地位举足轻重，让初中生深入认识甲午战争这一重大历史事件并从中吸取教训是非常必要的。
3、本课教学目标的确定及其依据：
根据中华人民共和国教育部制订的《历史课程标准》，制定本课教学的三维目标如下：
（1）知识与能力：
① 通过学习，使学生了解甲午中日战争的概况：战争的目的、黄海大战、旅顺陷落、威海卫溃败、《马关条约》的内容及影响、台湾人民反抗日本殖民统治的英雄事迹。
② 通过引导学生分析《马关条约》的内容，具体分析《马关条约》的危害，理解《马关条约》对中国社会的影响，从而培养学生学会论从史出的分析能力。
③ 通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，认识《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约，此后外国侵华进入一个新阶段，从而培养学生比较能力和综合分析问题的能力。
（2）过程与方法：
① 通过学生小组合作完成学案，使学生学会预习新课，并在此过程中学体验团结协作的快乐。
② 通过教师的激情讲述和观看《甲午风云》电影，激发学生的激情，体验黄海大战中爱国官兵的英雄主义精神，达到爱国主义教育的目的。
③ 通过《甲午中日战争形势》地图的合理运用，让学生了解甲午中日战争的大致过程，形成空间概念。同时通过较多地运用史料性的历史图片，再现历史，增强学生的直观感受，从中体味历史。
④ 通过小组合作完成表格的形式，比较《南京条约》和《马关条约》内容，具体分析两个条约的危害，使学生在比较中理解《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约，此后外国的侵华进入一个新阶段，从而达到培养学生能力的目的。
（3）情感态度与价值观：
① 通过学习使学生认识到甲午中日战争的性质是日本帝国主义为吞并朝鲜侵略中国蓄意挑起的侵略战争，培养学生正确的是非观。
② 通过学习黄海大战，使学生认识到邓世昌等爱国官兵是当之无愧的民族英雄，体验中国人民反抗侵略的斗争精神，激发学生的爱国主义情感。
③ 通过分析甲午战争失败的原因和《马关条约》的内容影响，使学生认识到清政府的腐败，培养他们勿忘国耻振兴中华的民族精神。
4、重点、难点、关键点的确定及依据：
历史教学中的重点内容是指那些对历史发展进程具有重要意义的历史事件、历史人物和历史现象。根据这一原则，确定本课的重点是黄海大战和《马关条约》的内容及影响。
历史教学中的难点的确定一般有两种情况。一种是学生由于年龄小，理解能力有限而难以弄懂的知识；另一种是头绪多、人名地名多，学生在记忆上出现困难的知识。本课的难点属于第一种情况，即《马关条约》的影响和中国失败的原因。
历史教学中的关键点是指那些对突破重点和难点知识起着至关重要的作用的知识点。据这一原则，我认为本课的关键点在于牢牢抓住《马关条约》的内容，逐条分析其危害，使学生明确《马关条约》与中国民族危机加剧的关系，以此为突破口让学生理解《马关条约》的影响，在此过程中学生也会认识到甲午战争中国战败的主要原因是清政府的腐败，从而达到化解难点的目的。
二、教学方法：
1、本课以本人研究的“三段四步式教学法”为主要教学方法，在本节课中具体体现的是“四步式教学”，即预习、学习、巩固和测试四个环节，当堂的知识当堂消化，同时，通过这种方法的教学学生能够建立起比较完整的历史知识体系。