概要：③ 在学生小组讨论的基础上利用幻灯片，采用图文并茂的形式，逐条分析《马关条约》的危害，最终总结出《马关条约》的影响——大大加深了中国社会的半殖民地化。④ 在学生完成《学案》中《南京条约》和《马关条约》内容填空的基础上，进行一个“比较分析”的小练习，将两个条约进行比较，在幻灯片中将比较的结果时行展示。⑤ 在此基础上，将分析比较的结果设计成一道非选题，即“《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等的条约，外国资本主义对华侵略进入一个新阶段，中国半殖民地化大大加深了。”让学生阅读资料回答“最”“新”“深”各表现在哪里？从而达到本课教学的一个新的高度。⑥ 在完成了上述环节后，学生自然会对“清政府的腐败”有了很多的认识，这时利用课本P17“动脑筋”的题，引出本课另一个难点——清政府战败的原因是什么？到此时，难点也已不成其为难点了，学生会很自
（甲午中日战争）说课稿,标签：历史说课稿,历史说课模板,http://www.67jx.com③ 在学生小组讨论的基础上利用幻灯片，采用图文并茂的形式，逐条分析《马关条约》的危害，最终总结出《马关条约》的影响——大大加深了中国社会的半殖民地化。
④ 在学生完成《学案》中《南京条约》和《马关条约》内容填空的基础上，进行一个“比较分析”的小练习，将两个条约进行比较，在幻灯片中将比较的结果时行展示。
⑤ 在此基础上，将分析比较的结果设计成一道非选题，即“《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等的条约，外国资本主义对华侵略进入一个新阶段，中国半殖民地化大大加深了。”让学生阅读资料回答“最”“新”“深”各表现在哪里？从而达到本课教学的一个新的高度。
⑥ 在完成了上述环节后，学生自然会对“清政府的腐败”有了很多的认识，这时利用课本P17“动脑筋”的题，引出本课另一个难点——清政府战败的原因是什么？到此时，难点也已不成其为难点了，学生会很自然地解决这个问题。
4、新课的结束：
新课的结束是在讲完“台湾人民反抗日本殖民侵略”这一问题之后，因此在结束新课部分的讲述时，我首先引用了谭嗣同在祭《马关条约》一周年时写的一首诗，尤其最后一句“四万万人齐下泪，天涯何处是神州”肯定会感动学生。之后再启发学生中国人民不会放弃反抗，总有一天中国人民会找到救国之路，并用闻一多的《一句话》一诗作为结束语，从而与新课导入时用闻一多先生的《七子之歌》前后呼应的效果，再次把课堂气氛推向高潮。
5、新课的巩固：
利用学生的《学案》完成新课的巩固。