概要：首先是学校领导要有特色办学的理念，具有较高的理论修养，独特的办学主见（特色办学的理念），严谨的治校策略，良好的个性化作风。第二是要有爱岗敬业的教师群体。教师是学校各项工作的具体操作者，是教育方针最直接的执行者。一所学校如果没有一批爱岗敬业的优秀教师，要想创出学校特色是困难的。第三是要有切实有效的教育科研。教育工作既要有规律性，也要有创造性。创造性地开展工作，往往能通向特色之路。而学校创造性地开展工作的支撑点，从理论的角度来审视学校工作的立足点，则更需要教育科研。第四是要有正常稳定的教育秩序。学生素质的提高必须依赖于学科课程的优化、活动课程的强化以及隐性课程的开发。很难想象一所不执行课程计划、不加强教育流程调控的学校，会有较高的教育质量，会造就出合格加特长的学生。第五要有健全可靠的保障体系。文明的校园环境，必备的教育设施，周到的后勤服务等，都是学校各项工作正常运行的基础，是培养特色的外因。三、创办书法特色学校的途径教学是实现教育目标的主要途径，也是形成学校书法特色的主要途径。因此，在进行特色学校建设过程中应充分重视书法教学特色建设。这主要包括两个方
创办书法特色学校的实践与研究,标签：普通教育资料,http://www.67jx.com首先是学校领导要有特色办学的理念，具有较高的理论修养，独特的办学主见（特色办学的理念），严谨的治校策略，良好的个性化作风。
第二是要有爱岗敬业的教师群体。教师是学校各项工作的具体操作者，是教育方针最直接的执行者。一所学校如果没有一批爱岗敬业的优秀教师，要想创出学校特色是困难的。
第三是要有切实有效的教育科研。教育工作既要有规律性，也要有创造性。创造性地开展工作，往往能通向特色之路。而学校创造性地开展工作的支撑点，从理论的角度来审视学校工作的立足点，则更需要教育科研。
第四是要有正常稳定的教育秩序。学生素质的提高必须依赖于学科课程的优化、活动课程的强化以及隐性课程的开发。很难想象一所不执行课程计划、不加强教育流程调控的学校，会有较高的教育质量，会造就出合格加特长的学生。
第五要有健全可靠的保障体系。文明的校园环境，必备的教育设施，周到的后勤服务等，都是学校各项工作正常运行的基础，是培养特色的外因。
三、创办书法特色学校的途径
教学是实现教育目标的主要途径，也是形成学校书法特色的主要途径。因此，在进行特色学校建设过程中应充分重视书法教学特色建设。这主要包括两个方面：
(1)建立与特色建设相适应的新的课程体系。我们要打破以课堂为唯一形式，以传授书本知识为唯一内容的单一课程结构体系，以社会需要、学科体系和学生发展为三个基本点，构建课内与课外，必修与选修，学科性课程、活动性课程和隐性课程并行的主体化的课程。
(2)加强教育科学研究。特色学校建设是教育改革的系统工程，而教育科研作为教育最高境界，对教育改革具有极其重要的指导作用。一个学校的教科研水平是其办学水平的标志。所以为创书法特色学校，我们在学校教科室配备了一名副主任专门负责特色办学的课题研究。这既加强了教科研的力度，也使特色办学该事有具体负责人，做到“事事有人做，人人有事做”，促进学校管理科学化。因此，可以说创建特色学校的过程也是一个进行教育科研的过程，或者说没有教科研的个性也就没有办学的个性。
⑶培养特长学生。特色学校的创建与特长学生的培养是密切相关的。书法特色学校培养出来的学生不仅应当具备普遍良好的全面素质，而且还要有书写方面的特长。可以说，书法特色学校有与其他学校不同的优势和做法，那就是培养的学生书法特长；一般来说，没有无特长学生的特色学校。
四、特色办学要处理好三对关系
一所学校要办出自己的特色，必须要有自己的“特色理论”，并用以指导其办学行为，这样才能找准学校改革富有特色的主题，才能确保学校特色建设沿着正确的方向前进。为此，在特色建设过程要注意处理好以下几个关系：
(1)个体与全体的关系。小学是基础教育、是以全面提高学生素质为根本目的，学校特色建设不能偏离这一指导思想;过早地选科、分流直到定向，不利于人的终身发展，也无法适应未来社会职业转向的要求。
因此，我们在书法特色学校建设过程中坚持面向全体和全面提高与培养拔尖学生并重的原则，做到全面兼顾而各有侧重。在全体学生都达到国家规定的基本要求的前提下，充分发展学生个性、因材施教、因人训练，使一批学生学有特长。
(2)局部与整体的关系。我们认为，特色学校建设是一个系统工程，它是由系统内部相互依存、相互影响、相互制约、相互作用的各要素组成的。创建书法特色学校必须着眼于教育整体改革的全局。如果缺乏整体思考，只搞几项活动，那么这种改革往往会偏离目标。如果只是建立了一些书法兴趣小组，增设了一些书法特长课、选修课，便称之为办出了书法特色，这也是创办书法特色学校的一种误解。
因此，创建书法特色学校必须在特色建设的主题思想指导下，开展各项改革，并使各项改革组成有机的整体，以达到最佳的结合，从而形成自己的办学特色。
(3)继承与创新的关系。学校书法特色建设不是对办学传统的彻底摒弃，而应在继承中创新，对传统教育中的弊端加以革除，对科学的东西加以继承和发扬。当然，光有继承发扬还不够，还要对传统教育进行改革创新，这样才能使学校的发展跟上时代前进的步伐，才能使我们学校培养的人才符合国家、社会的要求。
五、特色学校建设的注意点
(1)从本校的师资实际出发。分析本校教师哪些是有专长的，有些什么专长。一般来说，学校所期望的特色，与大部分教师的兴趣爱好、专长取向一致或相近时，教师就容易接受，容易投人，工作进展就比较顺利，成绩也就比较明显。我校现有省级书协会员6名，书法专职教师1名，这为创书法特色学校提供了极为有利的条件。