概要： “细”是确实弄清问题的关键。在进行综合调查分析时，必须坚持实事求是的原则，尊重思想的客观实际，不单凭主观印象，做到：调查问题不带框框；分析问题不带偏见；处理问题不主观臆造；不做“合理”猜测，特别是对思想问题较多，经老师教育多次思想转变仍不大的同学，不能认为是出窑定型的砖而一眼看死。只有这样，才能弄清问题的“来源”和“现状”，为正确解决问题提供依据。 细致的调查研究，使思想问题明朗化，怎样做到正确解决问题，则是引导思想的最终归宿。要达到正确解决问题的目的，关键是一个“准”字。首先，要分清问题性质，切忌把一般问题说成原则问题，把思想认识问题说成思想意识问题。做到分析问题有条有理，措词结论恰如其分，使所说同学心悦诚服，感到你的帮助是与人为善的。二是要把握所说同学的个性特点。实践证明同样的事情，同样的矛盾，发生在不同个性心理特征的同学身上，会产生截然不同的反映形式。如有的同学个性开朗直率，有的自尊心强，有的心胸狭小，还有的傲慢自负等等，应针对诸如此类的个性心理，进行具体的、过细的研究和分析。不能只按一般规律，或凭主观认为应该怎样，可能怎样，所以
如何做一个合格的学生干部,标签：普通教育资料,http://www.67jx.com“细”是确实弄清问题的关键。在进行综合调查分析时，必须坚持实事求是的原则，尊重思想的客观实际，不单凭主观印象，做到：调查问题不带框框；分析问题不带偏见；处理问题不主观臆造；不做“合理”猜测，特别是对思想问题较多，经老师教育多次思想转变仍不大的同学，不能认为是出窑定型的砖而一眼看死。只有这样，才能弄清问题的“来源”和“现状”，为正确解决问题提供依据。
细致的调查研究，使思想问题明朗化，怎样做到正确解决问题，则是引导思想的最终归宿。要达到正确解决问题的目的，关键是一个“准”字。首先，要分清问题性质，切忌把一般问题说成原则问题，把思想认识问题说成思想意识问题。做到分析问题有条有理，措词结论恰如其分，使所说同学心悦诚服，感到你的帮助是与人为善的。二是要把握所说同学的个性特点。实践证明同样的事情，同样的矛盾，发生在不同个性心理特征的同学身上，会产生截然不同的反映形式。如有的同学个性开朗直率，有的自尊心强，有的心胸狭小，还有的傲慢自负等等，应针对诸如此类的个性心理，进行具体的、过细的研究和分析。不能只按一般规律，或凭主观认为应该怎样，可能怎样，所以怎样，一定怎样。照此做工作，不但无成效，甚至会使同学产生新的逆反心理，适得其反。另外，还要注重找准产生各种思想问题的客观因素。治病治根，育人治本，说的是解决问题要从问题的源头开始。任何思想问题的产生，都是来自不同的思想信息源，分析问题就不能就事论事，而应顺藤摸瓜，弄清问题本质，有的放矢地引导广大同学树立正确、健康思想。
综上所述，及时发现问题，细致分析问题，正确解决问题，反映了任何一种思想矛盾从发生、发展，到最后解决这样一个过程。在这个过程中，要求我们学生干部对广大同学的思想信息要及时掌握并细致识别，思想信息的网络要畅通无阻，反馈控制、解决方法要正确。这种发现问题、分析问题、处理问题的能力，是每一个高校合格学生干部应该具备能力。
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