概要： ⑵随着录音音乐默唱,用骏马奔驰的DA声来唱旋律(教师示范)。 ⑶随琴齐唱 师:你觉得哪些地方特别好唱?如果你已经学会了,站起来给大家表演表演。你觉得哪里不太好唱的?我们一起来解决帮你。 ⑷再唱歌曲,注意歌曲的情绪。(跟录音演唱) 师:你觉得演唱歌曲时应该用什么样的情绪来表达?(欢快、活泼) ⑸学习典型动作 师:如果我们边唱歌边跳新疆舞就更有意思了。你们知道新疆舞蹈有一些什么动作吗?(学生展示自己知道的动作,翻腕、移颈等) (奖励音乐娃娃)老师教大家几个新疆舞蹈的典型动作。 ⑹表现歌曲,录音伴奏。 让我们跟着歌曲录音,边唱边跳,有手鼓的同学把你的手鼓也打起来吧!一起去感受牧童的欢乐的心情 五、扩展延伸,深化感受 师:大家还会唱哪些新疆歌曲?我们一起听几首非常有名的小朋友们十分喜欢的新疆歌曲?如果你觉得熟悉,可以跟着唱唱或者跟着音乐跳跳。(《娃哈哈》、《颂祖国》等歌曲,边唱边跳) 师:大家表演得很精彩。今天我们了解了新疆的特产,拍了新疆的手鼓,跳了新疆的舞
在那遥远的地方,标签：一年级下册音乐教案,小学一年级音乐教案,http://www.67jx.com⑵随着录音音乐默唱,用骏马奔驰的DA声来唱旋律(教师示范)。
⑶随琴齐唱
师:你觉得哪些地方特别好唱?如果你已经学会了,站起来给大家表演表演。你觉得哪里不太好唱的?我们一起来解决帮你。
⑷再唱歌曲,注意歌曲的情绪。(跟录音演唱)
师:你觉得演唱歌曲时应该用什么样的情绪来表达?(欢快、活泼)
⑸学习典型动作
师:如果我们边唱歌边跳新疆舞就更有意思了。你们知道新疆舞蹈有一些什么动作吗?(学生展示自己知道的动作,翻腕、移颈等) (奖励音乐娃娃)老师教大家几个新疆舞蹈的典型动作。
⑹表现歌曲,录音伴奏。
让我们跟着歌曲录音,边唱边跳,有手鼓的同学把你的手鼓也打起来吧!一起去感受牧童的欢乐的心情
五、扩展延伸,深化感受
师:大家还会唱哪些新疆歌曲?我们一起听几首非常有名的小朋友们十分喜欢的新疆歌曲?如果你觉得熟悉,可以跟着唱唱或者跟着音乐跳跳。(《娃哈哈》、《颂祖国》等歌曲,边唱边跳)
师:大家表演得很精彩。今天我们了解了新疆的特产,拍了新疆的手鼓,跳了新疆的舞蹈,还学唱了新疆的歌曲,你们现在最想干什么?
生:骑马、去新疆……
师:新疆真是个好地方啊,大家有机会一定要到新疆去看一看,现在,就让我们在新疆的音乐声中尽情的唱起来,跳起来吧!在音乐声中,陈老师要和大家说再见了,小朋友们,再见!
(多媒体出示〈〈新疆好〉〉的MTV)。
(学生边唱边跳离开教室。)