概要： 对if有了基本的了解后,在老师的帮助下,学生尝试用新语言谈论,对if 有了更深一步的掌握。 让机器人帮助做事是学生很感兴趣的话题,学生可以联系第一单元所学畅所欲言,不但复习了原来的短语,也让学生操练了新语言,一举两得。在此适当提示短语,让各层次的学生都有所谈。 归纳总结的能力对学生很重要,这部分给学生提供了观察和归纳的平台。通过观察与思考,最终发现新句型的结构特征。 While task 1 Task 1: give students a condition and ask them use "if" structure to discuss the problem. 2 Task 2: Guess and link 1a. 3 Task 2: play the tape and tell students listen and check answers. 4 Task 3: Group work Show students lots of money and ask the
八年级英语下学期Unit 5教学设计,标签：八年级上册英语教案,人教八年级英语教案,http://www.67jx.com对if有了基本的了解后,在老师的帮助下,学生尝试用新语言谈论,对if 有了更深一步的掌握。
让机器人帮助做事是学生很感兴趣的话题,学生可以联系第一单元所学畅所欲言,不但复习了原来的短语,也让学生操练了新语言,一举两得。在此适当提示短语,让各层次的学生都有所谈。
归纳总结的能力对学生很重要,这部分给学生提供了观察和归纳的平台。通过观察与思考,最终发现新句型的结构特征。
While task 1 Task 1: give students a condition and ask them use "if" structure to discuss the problem.
2 Task 2: Guess and link 1a.
3 Task 2: play the tape and tell students listen and check answers.
4 Task 3: Group work
Show students lots of money and ask them to survey with the structure:
S1: What will you do if you have 100,000 yuan?
S2: If I have 100,000 yuan, I will … Work in pairs and make a short discussion.
Students work in pairs and try to link.
Listen and check their answers.
Work in groups to make a survey. Make students use it in real life.
1 Train students guess before listening.
2 Cultivate their curiosity for listening.
Enhance students listening abilities.
Enhance students' speaking abilities. 在现实生活中总有一些两难的处境,在那种情况下该怎么做?两种不同做法必然有不同的结果。给学生创设一个小的情景,学生进行讨论。达成本课的情感目标,即: Look before you leap.
此步骤是根据我校学生的状况设计的,通过学生自己的猜测推理,让学生掌握基本的听力技能:即作听力前要进行思想上的准备工作。
听力练习对于新知识的掌握是必需的,有助于加强多感官、多形式的刺激,更好的掌握语言。
通过给学生创设情境,让学生灵活运用所学语言。通过小组活动的形式达到交际的效果。拥有很多钱一直是令孩子兴奋的东西,抓住这个兴奋点,让他们去想象吧。
Post task 1 Summaries:
(1) phrases: have a great time, be going to, be sorry
(2)"if" structure
2 Feed back:
(1) Correct mistakes in a letter.
(2) Multiple choice
3 Show You:Proverbs
Students listen and remember.
Do the exercises and later check their answers.
Show, Look and listen.
Make sure students are clear with the important points.
Make sure they have mastered "if" structure.
1 Enlarge students' knowledge.
2 Enhance students' ability on collecting information.
课后的及时总结非常的必要,有助于学生在大量的操练后更加清楚自己所学的重要内容。
在大量的口语操练以及总结之后,学生需要面临笔头上的实际任务,反馈是一堂课非常关键的部分。在这部分我精选了两种类型的题目:一为改错,改错的目的是为了防止他们犯同样的错误;二为接近中考类型的选择题,让学生更加明白所学语法的重要。
通过小组展示收集的谚语等,提高学生学习兴趣,增强学生的文化意识,使学生在情感态度价值观上得到提高。并在真实的语言环境中体验"if"句型的用法。
Check
Evaluation
Students fill in the evaluation chart.
Help students to finish the check. 根据后任务阶段的Show You和feed back进行个人自评,小组互评以及教师测评。