概要：细胞增殖 第二节 细胞增殖 第二课时 (一)明确目标 银幕显示:本课时学生应达成目标 1.了解无丝分裂的过程。 2.理解动植物细胞有丝分裂过程的异同点。 3.理解有丝分裂的特征及意义。 4.掌握细胞有丝分裂过程中染色体数目和DNA含量的变化规律。 (二)重点、难点的学习及目标完成过程 提问:在上一节课里我们已对植物细胞有丝分裂的过程有了一定的了解,现在问:(1)生命旺盛具有分裂能力的细胞,其细胞周期包括哪几个阶段?(学生答:分裂间期、分裂期)。 银幕显示:植物细胞有丝分裂过程图。 (2)(请同学上讲台)你能根据细胞分裂各时期的特征,指出图中哪几个是分裂前期图,哪几个是分裂后期图?(学生上讲台指图说明)。 1.动植物细胞有丝分裂的异同点。 银幕显示:动物细胞有丝分裂过程图。 植物细胞有丝分裂过程图。 讲 述: 在我们对植物细胞有丝分裂过程已了解后,今天我们来探讨动物细胞的有丝分裂。请同学们注意银幕显示的动、植物细胞有丝分裂图,仔仔细细地对照两
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第二节 细胞增殖第二课时
(一)明确目标
银幕显示:本课时学生应达成目标
1.了解无丝分裂的过程。
2.理解动植物细胞有丝分裂过程的异同点。
3.理解有丝分裂的特征及意义。
4.掌握细胞有丝分裂过程中染色体数目和DNA含量的变化规律。
(二)重点、难点的学习及目标完成过程
提问:在上一节课里我们已对植物细胞有丝分裂的过程有了一定的了解,现在问:(1)生命旺盛具有分裂能力的细胞,其细胞周期包括哪几个阶段?(学生答:分裂间期、分裂期)。
银幕显示:植物细胞有丝分裂过程图。
(2)(请同学上讲台)你能根据细胞分裂各时期的特征,指出图中哪几个是分裂前期图,哪几个是分裂后期图?(学生上讲台指图说明)。
1.动植物细胞有丝分裂的异同点。
银幕显示:动物细胞有丝分裂过程图。
植物细胞有丝分裂过程图。
讲 述:
在我们对植物细胞有丝分裂过程已了解后,今天我们来探讨动物细胞的有丝分裂。请同学们注意银幕显示的动、植物细胞有丝分裂图,仔仔细细地对照两组图所表示的细胞分裂过程,进行比较分析。
学生活动:应用观察法、比较法,让学生对动、植物细胞有丝分裂两组图进行对照观察、分析比较。
要 求:
(1)学生通过对比图中各时期变化特征,找出动植物细胞有丝分裂过程的异同点。
(2)学习组通过观察分析得出结论,由推荐生回答教师问题。
反馈评价。
教师指示银幕显示图对学生的分析进行评价。师生共同订正:
(1)相同点:A.动植物细胞分裂过程染色体变化规律即各时期特征相同。B.动植物细胞有丝分裂过程经染色体复制,然后平均分配到两个子细胞的结果是相同的。
(2)不同点:主要有两点。
银幕显示:动植物细胞有丝分裂过程不同点:
2.有丝分裂的特征和意义
讲 解:
每种植物细胞和每种动物细胞,在有丝分裂过程中,都有这样的共同特征:染色体经过自我复制,然后平均分配到两个子细胞中去,使每个子细胞核中都含有与上代细胞数目相同,种类相同的染色体。例如高等动物体组织中,已分化组织在不断丧失的情况下,不断地进行有丝分裂,就角化的皮肤而言,不断地发生上皮细胞的有丝分裂,以提供恒定的细胞供应,因此它的意义就在于保证了动物染色体上遗传物质的相对稳定,从而对保持生物体前后代遗传性状的稳定性起了很大作用。另外,细胞有丝分裂的知识也是研究生物遗传规律的必要基础。
学生活动:阅读教材P·40第二自然段。
要 求:理解有丝分裂的特征、意义,并能回答问题。
银幕显示检测题:
细胞有丝分裂的重要特征是:亲代细胞的染色体____后,____到两个子细胞中去。由于染色体上有____,因而在生物的____之间保持了____的稳定性。
答案:经过复制;平均分配;遗传物质;亲代和子代;遗传性状。
3.细胞有丝分裂过程中染色体数目和DNA含量的变化规律
讲 述:
通过对动植物细胞有丝分裂过程的深入探讨,了解到细胞分裂时期发生的化学变化和形态结构上的变化是连续进行的,具有整体性。但重要的实质变化是细胞核的染色体变化。因此,抓住这个实质,对细胞分裂各时期的特征就容易掌握和记忆,从而减少错误的发生。
学生活动:认真观察课本P·36图12和P·39图14。
要 求:
(1)根据细胞有丝分裂各时期特征,思考染色体数目和DNA含量变化。
(2)试拟表格说明细胞有丝分裂各时期的染色体数目和DNA含量变化规律。