概要：学生开始赞美秋天……三、留住秋天：(用果实的皮壳制作绘画作品)1、师：多么美丽的秋天，用什么方式才能留住它？开动脑筋想一想。(学生发表意见)2、师：老师为大家准备了一些秋天的果实皮壳，我们用它们在创作一幅画，把秋天留在里边好吗？(学生讨论，并以小组为单位进行制作。)3、制作完毕后，进行展示，并将其贴在提前准备好的展板上。四、课堂延伸：(出示两幅生活中不文明行为的影片)1、影片1：一个小朋友跟随父母来到香山公园，看到树上枫叶非常漂亮，伸手要去折树枝，我们对他该说些什么？(学生针对这个行为发表意见，而后继续播放课件)小朋友听了大家的话，把手缩了回来，点着头说：“我知道了，这些花草树木都是有生命的，而且是供大家欣赏的，我再也不折了，我要做保护它们的小卫士！”2、影片2：一个小同学坐在公园里兴致勃勃的画画，可是一不小心画错了，于是将画纸搓在一起扔在地上，我们该对他说些什么？(学生发表自己的看法，继续播放课件)这个小朋友听了大家的话，说：“我知道了，乱扔废弃物会破坏环境，我以后要做个保护环境的
第二单元 第一课 秋天在哪里 教案设计,标签：二年级下册品德教案,二年级品德教案,http://www.67jx.com学生开始赞美秋天……
三、留住秋天：(用果实的皮壳制作绘画作品)
1、师：多么美丽的秋天，用什么方式才能留住它？开动脑筋想一想。(学生发表意见)
2、师：老师为大家准备了一些秋天的果实皮壳，我们用它们在创作一幅画，把秋天留在里边好吗？(学生讨论，并以小组为单位进行制作。)
3、制作完毕后，进行展示，并将其贴在提前准备好的展板上。
四、课堂延伸：(出示两幅生活中不文明行为的影片)
1、影片1：一个小朋友跟随父母来到香山公园，看到树上枫叶非常漂亮，伸手要去折树枝，我们对他该说些什么？(学生针对这个行为发表意见，而后继续播放课件)小朋友听了大家的话，把手缩了回来，点着头说：“我知道了，这些花草树木都是有生命的，而且是供大家欣赏的，我再也不折了，我要做保护它们的小卫士！”
2、影片2：一个小同学坐在公园里兴致勃勃的画画，可是一不小心画错了，于是将画纸搓在一起扔在地上，我们该对他说些什么？(学生发表自己的看法，继续播放课件)这个小朋友听了大家的话，说：“我知道了，乱扔废弃物会破坏环境，我以后要做个保护环境的小卫士！”
3、师：让我们都来做个保护环境、保护大自然的小卫士吧！现在我们就开始行动，怎样让身边所有的人都能保护环境？把你们想对他们说的话写在“心愿卡片”上吧！(学生开始在心愿卡片上写自己的心愿，写完后小心翼翼的将其贴在展板四周)贴完后，让学生大声说出自己的心愿作为本节课的总结。
4、师：我们的心愿会实现，我们的秋天、我们的大自然也会越来越美丽！
教案点评：
这节课主要通过学生在生活中的观察与资料的搜集，了解秋天的一些基本常识，课堂中设计了各种活动去激发学生们的学习欲望，所设计的活动有对学生动手能力、语言表达能力、想象能力的培养。但教学时一定要注意一切要按“新标准”看齐，以学生生活实际为出发点，解决他们生活中的问题，所以教师在教学中一定注意学生的发言，抓住闪光点进行分析，从而达到更好的效果。