概要:家乡的物产多又多教学目标:1、了解一些家乡的风景名胜和自然资源,并为之自豪。2、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料,并能在众多的物产中找出本地的物产。3、学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果。教学重点和难点:1、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料,了解一些家乡的风景名胜。2、通过与同学交流、分享自己收集的资料和成果,为自己的家乡感到自豪。课前准备:课前收集的有关自己家乡的资料、实物。教学设计:学习活动表: 学习内容 学生活动 教师活动 1、我是小导游 2、我的家乡物产多又多 3、心中的赞美。 4、总结。
家乡的物产多又多 教案设计,标签:二年级下册品德教案,二年级品德教案,http://www.67jx.com家乡的物产多又多
教学目标:
1、了解一些家乡的风景名胜和自然资源,并为之自豪。
2、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料,并能在众多的物产中找出本地的物产。
3、学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果。
教学重点和难点:
1、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料,了解一些家乡的风景名胜。
2、通过与同学交流、分享自己收集的资料和成果,为自己的家乡感到自豪。
课前准备:
课前收集的有关自己家乡的资料、实物。
教学设计:
学习活动表:
学习内容
学生活动
教师活动
1、我是小导游
2、我的家乡物产多又多
3、心中的赞美。
4、总结。
1、同学们在小组内,把自己收集的材料进行交流与汇总。
2、同学代表发言:说明并展示自己家乡物产的照片、图片、实物等等。其他同学可以对这些资料听、看、摸、品尝或者给与适当的补充。
3、学生在小组内进行讨论与交流,并用自己喜欢的方式赞美家乡。
4、观看家乡物产与自然景观的课件。
1、对学生进行指导,并给予积极的评价。
2、教师在倾听学生发言时,及时给予鼓励与肯定,并通过课件演示给以适当的补充。
3、教师在学生表演的过程中,要注意倾听并给予积极的评价和鼓励。
教学过程:
一、导入。
导语:同学们,你们还记得吗?在上节课中,在同学们的带领下,我们乘上了时光列车,
www.67jx.com飞到了你们的家乡进行参观。在那里,我们不仅欣赏到了美丽的景色,还听到了动人的传说故事,真是让人流连忘返啊!今天这节课,你们还想继续进行旅行吗?二、活动一。
我是小导游(目的:引导学生学会与他人交流、分享自己收集的资料和成果。)
1、导语:那好!今天就让我们再一次坐上时光列车,到你们的家乡去看一看、瞧一瞧,家乡都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物产?你们说好不好?可是我们先到那些同学的家乡呢?谁来做领航员呢?
这样吧!既然同学们都想当领航员做小导游,我想你们一定做了充分的准备。下面,请同学们在小组内小声的、把自己收集的材料进行交流与汇总。然后推选出一名小导游来做领航员。(注:学生在课前根据自己家乡的不同,自愿结合成若干小组,以自己的方式进行资料的查找。)
2、学生小组交流。(老师给予及时地引导)
三、活动二。
我的家乡物产多又多(目的:通过学生展示自己收集的资料,了解一些家乡的风景名胜和自然资源,并为之自豪)
导语:下面就让我们一起出发吧!请同学们注意倾听,旅行结束后,我们还要评出最佳小导游、最佳智囊团呢?
1、同学代表上来发言:说明并展示自己家乡物产的照片、图片、实物等等,如果有同学带来了家乡的食品可以请同学们尝一尝。最后讲一讲自己使用什么方法收集到这些材料的。
2、当一位同学发言完以后,其他同学可以给以补充。
3、课件演示:教师在课前要了解学生准备资料的情况,事先准备好一些音响、图片材料做成课件,在学生介绍时给予适当的补充,帮助同学理解。
四、活动三。
心中的赞美。(目的:让学生们通过自己的形式,抒发一下自己内心地感受,从而进一步为自己的家乡感到自豪。)
导语:同学们,你们瞧!我们的家乡不仅山美、水美、人美而且还有丰富的物产资源。看到这些,你们的心里在想些什么呢?你们想用什么形式来赞美我们的家乡呢?