概要:学生:美丽、寂静、旷阔、神秘…… 设计意图: 用优美的语言引导学生进入情境之中,激起他们的已有的审美经验。 [ 上网查资料,交流资料 ] 教师:神秘而美丽的星空,给我们带来无限的遐想。你们想了解哪些方面的内容呢 ? 学生:…… ( 一下子提了好多问题 ) ( 鼓励学生提出问题 ) 教师:好,大家提出了很多问题,老师还一下子答不出来。但是,我们可以去“星知博识”里去看一看,也许你会在那里得到答案的。 ( 让学生通过浏览网页, 自己去寻找答案,解决问题,培养了学生自主学习的能力 ) 不过,老师也有个问题:美丽的星空,是什么样的呢 ? 我们该从哪些方面去欣赏它的美丽呢 ? 学生:…… ( 很疑惑 ) 教师:我们去“星河览胜”看一看,在那里我们可以感受星空的美丽。 ( 以问题学习法引导学生去浏览网页,让学生在自主、合作、探究的学习过程中解决问题 ) 教师: 由于时间关系,我分配一下任务:第一第二排的同学请你们点击“星知博识”,代替老师回答刚才同学们提出的问题,你们愿意吗 ?( 生 ) ……第三、四排的同学请你们点击“星河览胜”,来回答老师提出的问题,行不
美术教案-星 空,标签:四年级下册美术教案,六年级美术教案,http://www.67jx.com学生:美丽、寂静、旷阔、神秘……
设计意图:
用优美的语言引导学生进入情境之中,激起他们的已有的审美经验。
[ 上网查资料,交流资料 ]
教师:神秘而美丽的星空,给我们带来无限的遐想。你们想了解哪些方面的内容呢 ? 学生:…… ( 一下子提了好多问题 )
( 鼓励学生提出问题 )
教师:好,大家提出了很多问题,老师还一下子答不出来。但是,我们可以去“星知博识”里去看一看,也许你会在那里得到答案的。
( 让学生通过浏览网页, 自己去寻找答案,解决问题,培养了学生自主学习的能力 )
不过,老师也有个问题:美丽的星空,是什么样的呢 ? 我们该从哪些方面去欣赏它的美丽呢 ?
学生:…… ( 很疑惑 )
教师:我们去“星河览胜”看一看,在那里我们可以感受星空的美丽。
( 以问题学习法引导学生去浏览网页,让学生在自主、合作、探究的学习过程中解决问题 )
教师: 由于时间关系,我分配一下任务:第一第二排的同学请你们点击“星知博识”,代替老师回答刚才同学们提出的问题,你们愿意吗 ?( 生 ) ……第三、四排的同学请你们点击“星河览胜”,来回答老师提出的问题,行不行 ?
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