概要： 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 展 开 辩 论 投 影 小 结 〈组织辩论〉 将学生分成甲(正方)、乙(反方)二大组,正方的论点是“塑料的利”,反方的论点是“塑料的弊”。挑选二位支持人以及双方的组长,课前进行指导。 辩论过程中组织好纪律,有时作一些指导。 〈投影〉 多媒体投影“白色污染”的危害以及新型合成材料的图片。最后,呼吁大家珍惜资状有什么区别? 3.举例说明链状结构的高分子材料和网状结构的高分子材料性质相同吗? 4.举出常见塑料的名称和用途。 聚乙烯塑料、聚氯乙烯塑料、酚醛塑料等 第二课时: 1.合成橡胶与天然橡胶比较,具有的优良性能。 2.“白色污染”形成的原因,以及消除这类污染的建议。 3.新型塑料介绍 4.辩论“使用塑料的利与弊”上一页 [1] [2] [3]
有机合成材料教案,标签：中学化学教案,初三化学教案,http://www.67jx.com教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
展 开 辩 论 投 影 小 结
〈组织辩论〉
将学生分成甲(正方)、乙(反方)二大组,正方的论点是“塑料的利”,反方的论点是“塑料的弊”。挑选二位支持人以及双方的组长,课前进行指导。
辩论过程中组织好纪律,有时作一些指导。
〈投影〉
多媒体投影“白色污染”的危害以及新型合成材料的图片。最后,呼吁大家珍惜资状有什么区别?
3.举例说明链状结构的高分子材料和网状结构的高分子材料性质相同吗?
4.举出常见塑料的名称和用途。
聚乙烯塑料、聚氯乙烯塑料、酚醛塑料等
第二课时:
1.合成橡胶与天然橡胶比较,具有的优良性能。
2.“白色污染”形成的原因,以及消除这类污染的建议。
3.新型塑料介绍
4.辩论“使用塑料的利与弊”