概要： 【讲解】 由配位键的形成条件知,有孤对电子的NH3可以和有空轨道的H+形成配位键而地到NH4+。 NH3+ H+ → NH4+ 三角锥 正四面体 【练习】 NH3+HNO3=NH4NO3 2NH3+H2SO4=(NH4)2SO4 【引入】在NH3分子中,N呈 -3价,是最低价,能被氧化 而升高,O2是最常见的强氧化 剂,那么,NH3和O2之间在 什么条件下可以反应?有什么 现象?产物是什么呢? 【演示】取干燥的250ml烧瓶在酒精灯上预热一分钟,迅速将瓶口对着盛氨水的试剂瓶口,用向下排空气法收集氨气20秒,再将烧红热的螺旋状铂丝迅速插入烧瓶中。 【提问】观察到什么现象?说明什么问题? 【讲解】在上述条件下,NH3和O2可以反应,反应放热,初时无明显现象,冷却时有红棕色气体生成,说明初时有NO生成。 【板书】(3)氨跟氧气的反应催4NH3+5O2=4NO+6H2O△-3 +2 【讲解】在反应中,N→N, 0 -2被氧化,O→O,被还原,由于这是
（氨的性质）教学设计,标签：中学化学教案,初三化学教案,http://www.67jx.com【讲解】 由配位键的形成条件知,有孤对电子的NH3可以和有空轨道的H+形成配位键而地到NH4+。
NH3+ H+ → NH4+ 三角锥 正四面体
【练习】
NH3+HNO3=NH4NO3
2NH3+H2SO4=(NH4)2SO4
【引入】在NH3分子中,N呈
-3价,是最低价,能被氧化
而升高,O2是最常见的强氧化
剂,那么,NH3和O2之间在
什么条件下可以反应?有什么
现象?产物是什么呢?
【演示】取干燥的250ml烧瓶在酒精灯上预热一分钟,迅速将瓶口对着盛氨水的试剂瓶口,用向下排空气法收集氨气20秒,再将烧红热的螺旋状铂丝迅速插入烧瓶中。
【提问】观察到什么现象?说明什么问题?
【讲解】在上述条件下,NH3和O2可以反应,反应放热,初时无明显现象,冷却时有红棕色气体生成,说明初时有NO生成。
【板书】(3)氨跟氧气的反应催4NH3+5O2=4NO+6H2O△-3 +2
【讲解】在反应中,N→N, 0 -2被氧化,O→O,被还原,由于这是在NH3、O2与催化剂接触时发生的氧化--还原反应,所以叫"氨的催化氧化法"反应,这是工业制硝酸的基础反应。
【过渡】 通过上边的学习,不难看出氨有许多性质。
【板书】4、氨的用途
【小结】:氨的分子结构、性质
【练习】1、氨水与液氨有什么不同?
2、浓硫酸常用气体干燥剂,是否可以用来干燥氨气?为什么?
3、找出两种在实验室检验氨气的方法?
【作业】:
分组讨论,提出看法并说明理由。
思考,讨论。
分组实验,观察现象,讨论结果。
思考,讨论。
思考反应实质练习书写化学方程式
思考
观察实验现象,归纳反应原理。
标出电子转移的方向和总数
自己画网络图。
思考,交流
1、给学生营造一个研讨的气氛。
2、渗透由表及里、由现象到本质的观点
3、巩固重点内容,及时反馈知识掌握情况。
4、提高学生分析实验现象,解决问题的能力。
5、复习旧知识,巩固新知识,加深认识。
1、亲手实验,加深印象。2、培养学生综合分析问题的能力。
3、培养逻辑推理能力。设疑,激发学习兴趣。变抽象思维为形象思维,加深对知识的理解,同时渗透结构与性质的关系。
引出氨与氧气反应的性质
1、培养观察能力、叙述能力及严谨求实的科学作风。
2、培养思维的严密性、敏捷性和创造性。
利用氧化--还原反应的原理探讨反应的实质。
考察学生对本节知识的理解和掌握情况。