概要：4．阅读理解题（40分），从文章的体裁，题材的选择上，尽能地与高考相仿，体现了阅读原文的特点，努力做到三个贴近：贴近时代，贴近学生，贴近生活。命题时，我们选取内容好的文章，进行缩写、改写，不直接取用他人命制好的材料，具有高考要求文章要具有实用性的特点，符合高考阅读理解文章本身应该是好文章的要求，然后根据考纲要求进行设题，要求考生：理解主旨要义；理解文中具体信息；根据上下文推断生词的词义；作出简单判断和推理；理解文章的基本结构；理解作者的意图和态度等。本大题难度接近高考题。难度值控制在0.55左右5．短文改错题（10分），题材为学生较熟悉的内容，短文行文表达符合学生手笔，文章本身的难度不大，错误点的设置依据高考要求，大多是学生在学习英语过程中常犯易犯的错误，只有个别小题难度较大，设计较为灵活。本大题难度与去年高考相当。难度值控制在0.6左右www.67jx.com6．写作题（书面表达题）（25分），根据当前高考改革方向，不再侧重理解意方面设置障碍，而主要侧重考生的语言表达能力的考查。每位学生都有话可写，但是否得高分就得看其布局谋篇，综合表达能力如何
市高中毕业班质量检查英语科命题说明及质量分析,标签：九年级英语工作计划,八年级英语工作计划,http://www.67jx.com4．阅读理解题（40分），从文章的体裁，题材的选择上，尽能地与高考相仿，体现了阅读原文的特点，努力做到三个贴近：贴近时代，贴近学生，贴近生活。命题时，我们选取内容好的文章，进行缩写、改写，不直接取用他人命制好的材料，具有高考要求文章要具有实用性的特点，符合高考阅读理解文章本身应该是好文章的要求，然后根据考纲要求进行设题，要求考生：理解主旨要义；理解文中具体信息；根据上下文推断生词的词义；作出简单判断和推理；理解文章的基本结构；理解作者的意图和态度等。本大题难度接近高考题。难度值控制在0.55左右
5．短文改错题（10分），题材为学生较熟悉的内容，短文行文表达符合学生手笔，文章本身的难度不大，错误点的设置依据高考要求，大多是学生在学习英语过程中常犯易犯的错误，只有个别小题难度较大，设计较为灵活。本大题难度与去年高考相当。难度值控制在0.6左右
www.67jx.com6．写作题（书面表达题）（25分），根据当前高考改革方向，不再侧重理解意方面设置障碍，而主要侧重考生的语言表达能力的考查。每位学生都有话可写，但是否得高分就得看其布局谋篇，综合表达能力如何了。难度值控制在0.6左右。
总之，这次质检英语科命题，参加命题的老师作了较大的努力，力求题目与高考题目更加相似，不抄袭他人题目，全卷题目均为原创，本次命题受到广大一线高中毕业班英语老师的较大好评。但时间还较为仓促，试卷中仍存在一些不足，敬请广大高中毕业班英语老师多提宝贵意见。
III、对高中毕业班后阶段的教学建议
近四年来省自行命题的高考英语试题难度适中。今年是我省将进行自行命题的第五年。我们认为，最后一次“旧高考”一定会继续遵循“坚持稳定，稳中求发展”的命题原则，因此我们建议：
1．应注重基础，回归课本，平时练习难度要适中。在高考中，英语难易度的比例大体为3：5：2，因此学生在复习阶段，应注意通过查漏补缺，夯实基础知识。基础知识的复习应从两方面入手。一是掌握、夯实考试大纲中所规定的高考词汇及12种语法项目。二是做好查漏补缺工作，清楚自己的弱项，做到心里有数，并在此基础上进行合理安排，每天按计划完成复习内容，做到日日有所获，这样，自然能获得总复习的最大效益。
2．为了稳定，试题的听力部分应该仍会采用全国卷的内容和录音，但由于前两三年的听力难度都不大，今年是否会稍微上调一点难度？建议高三年老师要注意近年高考的听力的取材、命题方法等。应坚持每天进行听力训练。
3. 单选题的训练难度不要太大，但要注意词、词组尤其是动词短语的辨析、从句、非谓语动词和习惯表达等，要注意语言、语法知识在较真实语境中的考查。
4. 完形填空题和阅读理解题的训练选材要参照近年高考题，要精选有代表性、典型性的材料，从设题类型、设题的技巧以及其相应的做题方法和做题技巧等方面给予分析、指导。另外，要注意指导学生读懂有一定难度的，尤其是文章中含有一定量的生词的文章，有时文章似乎很难，生词又多，学生要学会克服害怕的心理，其实有时文章后所设的题目并不是很难，所需的信息并不是很多。应重视对阅读的复习。阅读的复习应注意：注意对长句等复杂语言结构的分析，根据上下文推断词义的能力，同时还可提高阅读速度，使自己的阅读速度能达到70—80词/分钟。
5. 改错题可以通过一些小专题训练进行强化，不要过分强调数量，更重要的还是讲清这类题目的设题原则和方法，让学生在做题时心中有数，明白该从什么方面下手。
6. 书面表达题的训练，题材、体裁要多样化，要注意一些基本句型的正确使用、文章的上下文连接词的使用、书写的规范等。今年要注意对看图作文的训练。再就是要注意开放性作文的写作方法，尤其是如何发表自己的合理的观点或意见。
7. 在词汇的掌握和过关过程中，要注意对课程标准中出现的一些现代生活中常用的词汇的学习。结合省《考试说明》附录的2009左右的词汇表，记忆、理解和掌握其用法。学习词汇绝对不能单纯背诵单词表，而应在句子、语篇中，注意词义辨析、词组搭配、动词用法等。
8．要特别注意发现学生复习中所存在的困难，在学生的薄弱方面下功夫，使教与学更具针对性和实效性，争取在有限的时间内达到复习效果的最大化。专家认为，高考有百分之八十的成分考查考生的知识运用能力，百分之二十考查他们的心理素质。所以高三学生要强化信心、优化情绪，尽早进入状态，充分发挥自己的实力和特长。
总之，英语科的复习，应把握好我省近四年来高考的命题方向，并以良好的心态进行相应的训练。训练到位了，自然能在高考中取得好的成绩。