概要：一、命题原则及对试卷的总体评价本次初一数学期末试卷为市调研试卷．命题能依据课程标准和苏科版教材要求，全面考查本学期教学的主要内容，各部分内容所占比重与相应内容在教材中所占课时一致．全卷试题难度与课本例、习题大致相当，试卷区分度良好．本次调研测试卷比较贴近我区的教学实际，能够客观反映学生的数学学习水平，增强了学生进一步学好数学的信心，将对今后的教学起到良好的导向作用．二、考试数据分析全区参考人数为3597人，均分75.13分，优秀率51.71%，及格率81.76%，差分率6.28%．根据部分学校提供的抽样数据，各题得分率如下： 题号 1 2 3 4
初一数学期末考试质量分析,标签：小学数学工作总结,初中数学工作总结,http://www.67jx.com一、命题原则及对试卷的总体评价 本次初一数学期末试卷为市调研试卷．命题能依据课程标准和苏科版教材要求，全面考查本学期教学的主要内容，各部分内容所占比重与相应内容在教材中所占课时一致．全卷试题难度与课本例、习题大致相当，试卷区分度良好．本次调研测试卷比较贴近我区的教学实际，能够客观反映学生的数学学习水平，增强了学生进一步学好数学的信心，将对今后的教学起到良好的导向作用． 二、考试数据分析 全区参考人数为3597人，均分75.13分，优秀率51.71%，及格率81.76%，差分率6.28%． 根据部分学校提供的抽样数据，各题得分率如下：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 得分率 97 92 79 77 87 100 59 77 85 74 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 得分率 77 74 85 77 64 68 74 63 85 65 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 得分率 80 78 19 65 51 28 41 8
www.67jx.com 三、学生答题主要错误分析 第3题考查公式的理解,部分学生理解问题的有困难。 第4题考查方程组的简单应用，学生在处理时，对于关系的顺序分不清。 第5题考查角平分线定理的认识，将图形置于稍微综合一点的图形中，就有同学认不出来，主要还是不理解。 第7题考查对频数分布直方图的认识，一些学生审题不清，还有一些学生不理解频率，频数和总数之间的关系。 第8题考查多边形的外角和知识，学生不理解，无法灵活应用。 第10、17题考查因式分解，学生这部分内容掌握的很不好，简单应用也有学生不会。 第15题考查抽样调查和样本容量知识，学生对于样本容量有的带了单位。 第16题考查方程组的应用，部分学生缺乏经验，处理不当，导致错误。 第18题考查计算能力，学生对于完全平方公式掌握的还是不好，另外对于符号的处理也不太好。 第20题考查简单的几何推理，部分学生不太入门，思维较混乱。 第23题全等三角形的知识，这题得分率非常低，学生对于从三个条件中任意选两个，由此推出第三个似乎不理解，导致一分拿不到。多数学生从中选了两个从中得出了一个想当然的结论，然后再说明理由。 第24题考察对概率的理解，学生对于第2问不太理解，学生填的是概率这两个字。对于第三问的理由说的不准确。 第25题考察统计图的知识，学生审题有问题，A、B、C的人数就有多人填错。在统计图的选择上，有学生选择了条形统计图，有的学生选择了频数分布直方图也没能准确画出。 第26题涉及到角平分线的画法，以及全等三角形和几何语言的表达要求的一个小综合。每一步都会有很多学生出错，最难的还是在于结论的准确表达，学生的类似经验似乎不足。 第27题是方程组的应用题，一些学生对于此题的关系没理清楚，特别是B题，还有学生对于列出的方程组不能正确解出来。有的学生在题目的选择上三心二意，导致都没有做到底。 第28题的得分率最低，学生在第1问的全等的表达上就出现了错误，对于同角的余角相等这个知识点的应用好象没有应用经验。另外在第2问上考虑不周全，往往只考虑到其中一种情形。还有学生对于题目中所说的转动不能理解。 （以上分析意见由南京市新闸中学初一数学备课组提供） 四、教学建议 1．从这次期末考试情况看，基本知识和技能部分内容还有部分学生掌握不够到位，教师在教学过程中要重视这一部分学生，否则很可能导致这部分学生后续学习困难，分化加剧。 2．培养学生图形直观能力和推理论证能力至关重要，一些学生表现出来的灵活性不够，不能准确理解问题，例如第23题，如果按书上的方式去问，学生应该是会做的，把形式变一下，就不知道怎么做了，一分都没拿到；对于28题，也能清楚看出学生的推理能力不够，在今后教学中要重视更多的细节上的要求，运用多种手段，教会学生能上手思考几何推理题。 3．从本次考试情况看，我们对于两极学生的关注应更多一些，大量的困难生严重影响了班级均分，而优等生的应变能力不够，也说明我们对他们的关注还不够，今后我们应面对现状想更多的办法，给予他们适当的帮助。