概要：对雨小3节数学研究课的看法雨花台区教研室 赵贵龙上午，在我区雨花台小学组织开展了“发掘数学学习资源，实施课堂有效教学”活动，雨小的三位青年教师上了研究课，来自我区10所小学的近两年毕业的新教师和区数学中心组成员参加了这位次校本教研专题研讨活动。研讨中，作为主持人的我想尽可能多让大家多发言，加上天冷，雨小为我们准备的中餐送来得比较早，当心凉了，我就没有再做发言。借博客平台，现对3节课谈几点个人看法，仅供参考：第一节常骏主任执教的《百分数的意义和写法》一课，教学资源利用得合理，学习资源的挖掘有深度，较好地体现了新课程的教学理念，既关注文本资源，重视教材的钻研，又创造性地处理了教材，使课堂教学真正做到了有效。具体讲，有“五个有效”：1、教学的切入点准确，寻找教学的起点有效。（关注学生的知识基础和生活经验）2、百分数的读法和写法指导细致、有效。（百分数的写法教学得干净）3、投篮教学情境的创设与百分数意义教学的引入有效。（在生活情景中挖掘数学学习资源）4、练习的设计和组织有效。（联系了生活，扎实的&ldqu
对雨小3节数学研究课的看法,标签：小学数学工作总结,初中数学工作总结,http://www.67jx.com对雨小3节数学研究课的看法
雨花台区教研室 赵贵龙
上午，在我区雨花台小学组织开展了“发掘数学学习资源，实施课堂有效教学”活动，雨小的三位青年教师上了研究课，来自我区10所小学的近两年毕业的新教师和区数学中心组成员参加了这位次校本教研专题研讨活动。
研讨中，作为主持人的我想尽可能多让大家多发言，加上天冷，雨小为我们准备的中餐送来得比较早，当心凉了，我就没有再做发言。借博客平台，现对3节课谈几点个人看法，仅供参考：
第一节常骏主任执教的《百分数的意义和写法》一课，教学资源利用得合理，学习资源的挖掘有深度，较好地体现了新课程的教学理念，既关注文本资源，重视教材的钻研，又创造性地处理了教材，使课堂教学真正做到了有效。具体讲，有“五个有效”：
1、教学的切入点准确，寻找教学的起点有效。（关注学生的知识基础和生活经验）
2、百分数的读法和写法指导细致、有效。（百分数的写法教学得干净）
3、投篮教学情境的创设与百分数意义教学的引入有效。（在生活情景中挖掘数学学习资源）
4、练习的设计和组织有效。（联系了生活，扎实的“双基”）
5、学习资源的开发和现有教学资源的利用有效。（体现了时代特点，渗透了教育因素）
建议：
1、研究学生学习情感，关注学生的参与状态。
2
www.67jx.com、进一步修炼数学教学语言。第二节是今年刚分配到雨小工作的新教
1、让学生“动手捆”，体会10个一是1个十，操作指导有效。
2、让学生“边摆边说”，理解11—20各数的组成，方法恰当。
3、让学生“边看边数”，领会11—20各数的序数含义，训练扎实。