概要：永嘉县区域面积2674平方公里，总人口90.11万，乡镇38个，行政村906个、居委会25个。教育局下辖学区11个，现有小学164所，学生67688人；初中51所，学生33259人；普高13所，学生15676人；职高6所，附设职高部2个，学生8676人；幼儿园148所，幼儿23450人，特教学校2所，学生207人。我县农村山区学校占多数，校网分散，区域差别较大，致使教育发展不均衡。“十五”以来，我县教育进入“大投入，大建设，大发展”时期，学校建设有了长足发展，义务教育阶段适龄儿童入学问题已经解决。随着经济社会的迅猛发展，人们对优质教育资源的需求日益增强。因此，我们不但要加快优质教育资源建设步伐，还要加大对薄弱学校建设与帮扶的力度，以缩小城乡差距、区域差距、校际差距。20**年，为加强教育规范化管理，提高办学水平，我局开展“教育规范管理年”活动，决心用两年时间把80%以上的中小学创建成教育规范管理合格学校，其中30%左右的中小学创建成教育规范管理优良学校，逐步减少不合格学校，以满足人民群众对优质教育资源的需求。现将教育规范化管理工作开展情况简要汇报
教育局开展“教育规范管理年”活动阶段小结,标签：工作总结范文,年度工作总结,http://www.67jx.com永嘉县区域面积2674平方公里，总人口90.11万，乡镇38个，行政村906个、居委会25个。教育局下辖学区11个，现有小学164所，学生67688人；初中51所，学生33259人；普高13所，学生15676人；职高6所，附设职高部2个，学生8676人；幼儿园148所，幼儿23450人，特教学校2所，学生207人。
我县农村山区学校占多数，校网分散，区域差别较大，致使教育发展不均衡。“十五”以来，我县教育进入“大投入，大建设，大发展”时期，学校建设有了长足发展，义务教育阶段适龄儿童入学问题已经解决。随着经济社会的迅猛发展，人们对优质教育资源的需求日益增强。因此，我们不但要加快优质教育资源建设步伐，还要加大对薄弱学校建设与帮扶的力度，以缩小城乡差距、区域差距、校际差距。20**年，为加强教育规范化管理，提高办学水平，我局开展“教育规范管理年”活动，决心用两年时间把80%以上的中小学创建成教育规范管理合格学校，其中30%左右的中小学创建成教育规范管理优良学校，逐步减少不合格学校，以满足人民群众对优质教育资源的需求。现将教育规范化管理工作开展情况简要汇报如下：
一、起步工作
(一)精心组织,周密部署
20**年，全省上下开展“作风建设年”活动，市局开展“教师素质年”活动，我局按照“作风建设年”、“教师素质年”的要求，确定为“教育规范管理年”。
1、组建机构。局党委多次专题研究教育规范化管理工作，成立以翁冲云局长为组长的“作风建设暨教育规范管理年”活动领导小组，并设立教育规范管理领导小组办公室，由陈益杰副局长兼任办公室主任。组建八大专业工作组，分别参与《实施方案》、《管理规范》、《评价标准》、《工作手册》的修改制订，负责辅导、督查、评估工作。专设督查组，进行不定期的明查暗访与督导工作。
2、培训研讨。2月26日，我局召开春季开学暨教育规范管理年动员大会，翁冲云局长作了“加强教育规范管理，促进科学和谐发展”的动员报告，“教育规范管理年”活动正式启动。3月1日，陈益杰副局长组织召开局机关中层副职以上干部学习讨论会，对《实施方案》、《管理规范》、《评价标准》、《工作手册》的相关内容进行讨论修订，印发“永嘉县中小学教育规范管理综合评估标准(讨论稿)征求意见表”(下称征求意见表),以征求科室意见；3月9日，召开“教育规范管理”研讨会，对《实施方案》、《管理规范》、《评价标准》、《工作手册》等进行解读与探讨，再次印发《征求意见表》,征求学区主任和直属学校校长建议；3月16日，在外国语实验小学召开了“作风建设和教育规范管理”培训会，市教育局督导处万小峰副处长、平阳县教育局谢作黎副局长对中小学校长、局机关干部和学区工作人员进行了培训辅导，翁志奔、陈伟峰副局长及原教研室主任徐耘天分别对教育管理规范的八个方面内容进行了辅导，同时，第三次印发《征求意见表》征询基层中小学校长意见；我们按照每次反馈意见，择优筛选后，进行修改。3月28日召开“转作风，促规范”暨“百名干部蹲基层”行动大会，正式出台《永嘉县教育局“作风建设暨教育规范管理年”活动工作实施方案》，制定《永嘉县中小学教育管理规范》八个方面二十条规定，通过“三上三下”的讨论修订，形成了《永嘉县义务教育阶段教育规范管理综合评价标准》（试行）（分一级、二级、三级指标共30项）、《永嘉县普通高中规范管理综合评价标准》（试行）（分一级、二级、三级指标30项）、《永嘉县职业高中规范管理综合评价标准》（试行）（分一级、二级、三级指标32项）。
3、统一规范。规范教育评估考核与检查。为减少对学校评估、考核、检查次数，将有关的评估、考核、检查项目纳入教育规范化管理范畴（上级文件规定的项目例外）。各条线及职能科室的检查评估项目报局长办公会议研究确定后，列入教育规范管理综合评估考核。并提交该项目的实施方案、操作规程、量化办法。
4、落实目标。明确任务，突出中心。二月份为宣传动员月，三月份为“教育规范管理”培训月，四月份为机关干部分片蹲点指导月，五月份为整改督查月，六月份为经验（现场会）交流月，十一月份为学区学校自查自评月，十二月份为全县综合评估考核月。
激活创建机制，宏观调控合格、优良比率，开展创优进位活动，进行梯度、回旋式推进。
(二)调研总结，整改提高
及时反馈，环环相扣，教育规范管理的触角向教育管理过程延伸。按照工作行事历的安排，4月28日召开了教育规范管理阶段工作汇报（推进）会。11个学区主任分别对贯彻落实《方案》、《规范》、《标准》、《工作手册》等工作进展情况作了专题汇报，总结了前阶段工作中所取得的成绩。通过规范化管理，学区、学校的规章制度更趋完善，岗位职责更加明确，进一步理顺了工作关系。大部分学校已召开教代会，通过了学校的规章制度，充分发挥教职员工在民主管理学校中的作用，增强了主人翁意识。各个学区分别召开培训学习会，提高学校领导、中层干部及骨干教师的业务水平、管理能力。同时，也客观地分析了存在问题的成因，提出了工作中的实际困难和对策。县局各直属学校的教育规范管理前阶段工作开展与落实情况进行了书面交流，编印了《永嘉县教育局教育规范管理工作阶段性总结》汇报材料。