概要：（四）创新方式，转变作风1、领导作风从行政决策向服务基层转轨。局领导率先垂范，在“百名干部蹲基层”行动中，每位领导走出机关到基层，入学校，访校情，解难题；入课堂，听课、评课，引教改；融生活，听心声，体验农村教育、教学改革的甜酸苦辣；议规划，谋发展，为学校建设商对策；摆问题，查漏洞，边整边改促提高；局长带头蹲基层，班子成员分头跟，分一线，包一片，蹲一点，“点线面”结合齐头并进，线上工作抓思路，垂直管理到基层，片上工作抓协调，落责任，点上工作抓特色出亮点。3月下旬以来，局领导共有22人次到17个乡镇、10所初中、23所小学调研，并在7所挂钩联系学校蹲点指导，其他100多名局机关与学区工作人员也都纷纷下校调研，对学校的规范化管理起到了积极的推进与指导作用。2、建立教育规范化管理过程跟踪记录档案。一是建立教育规范管理活动大事记，每次较大活动及局领导下片蹲点调研的情况记录汇总在册。二是编印了《永嘉县教育局机关、学区工作人员挂钩联系学校工作手册》，要求蹲点工作的情况在《手册》中做好记录，年终交教育局规范管理办公室归档，并作为工作实绩的一个原始材料；三是开展督
教育局开展“教育规范管理年”活动阶段小结,标签：工作总结范文,年度工作总结,http://www.67jx.com（四）创新方式，转变作风
1、领导作风从行政决策向服务基层转轨。局领导率先垂范，在“百名干部蹲基层”行动中，每位领导走出机关到基层，入学校，访校情，解难题；入课堂，听课、评课，引教改；融生活，听心声，体验农村教育、教学改革的甜酸苦辣；议规划，谋发展，为学校建设商对策；摆问题，查漏洞，边整边改促提高；局长带头蹲基层，班子成员分头跟，分一线，包一片，蹲一点，“点线面”结合齐头并进，线上工作抓思路，垂直管理到基层，片上工作抓协调，落责任，点上工作抓特色出亮点。
3月下旬以来，局领导共有22人次到17个乡镇、10所初中、23所小学调研，并在7所挂钩联系学校蹲点指导，其他100多名局机关与学区工作人员也都纷纷下校调研，对学校的规范化管理起到了积极的推进与指导作用。
2、建立教育规范化管理过程跟踪记录档案。一是建立教育规范管理活动大事记，每次较大活动及局领导下片蹲点调研的情况记录汇总在册。二是编印了《永嘉县教育局机关、学区工作人员挂钩联系学校工作手册》，要求蹲点工作的情况在《手册》中做好记录，年终交教育局规范管理办公室归档，并作为工作实绩的一个原始材料；三是开展督查（或明查暗访）时进行实时录像记录，以作机密材料保管（以便对照督查前后的变化）。
（五）校园文化，推陈出新
没有规矩不成方圆，管理出成效，管理出质量。4月25日，我县10部门联手对校园周边环境进行突击检查，兵分五路，对校园周围的流动摊点、饮食摊点、书店（盗版物及不健康书籍）、网吧、台球室、棋牌室、校园周边治安情况、违章建筑等开展综合治理，对无照经营的坚决予以取缔，对存在安全隐患的要求各经营单位及时纠正，对经销过期食品、饮料和劣质文具的门店及摊点从严从重处罚，校园周边环境进一步得到净化。同时，通过内部规范化管理和督查整改，校园内环境也有明显改观。在农村学校也涌现出一大批新校园样板学校，如西源小学的新校园在教育信息报上进行了报道。学校的校园文化建设在教育规范化管理中唱起了重头戏，校刊、校报各具特色（碧莲中学
、永嘉二中），校园网站各领风骚，各种校园文化节推陈出新，全县性开展的“四节”（艺术节、体育节、读书节、科技节）活动独具风格。以“平安校园”、“德育规范校”、“特色学校”、“中小学生日常行为规范达标”、“绿色学校”、“红领巾示范学校”、“家长教育学校”、“法制学校”、“少年税校”等创建活动为载体，开展了“一校一品，一校多品”的各类教育创建活动，学校的教育特色进一步深化。学生的社会主义核心价值观、民族精神、理想信念、公民道德、民主法制、心理健康等教育成效显著，为培养社会主义“四有”新人开辟了新途径。
三、下步打算
城乡差别致使教育规范化管理的进展不均衡，个别单位领导思想认识不到位，工作上存在严重的缺位现象。一些学校校园文化教育功能缺失，校园环境不如人意，学生的行为养成教育未到位，安全教育的意识已经形成，但安全措施和安全防范未到位等。这些问题的存在有待于下阶段要加大督查力度，进一步整改。
（一）抓督促检查
通过明查暗访和拍照摄像等形式继续进行不定期督查，掌握动态，查找问题，查找解决问题的办法，促进学校自纠自改。寻找亮点，发现典型。
（二）抓建章立制
要求各科室、学区，各级各类学校把制度建设工作摆上重要议事日程，落实责任，分工协作，梳理、完善好所有制度，并装订成册，建立台帐，相关学校的规章制度要提交教代会通过后付之实施。
（三）抓整改提高
对照《方案》、《规范》、《标准》、《手册》的要求，从易到难，逐项落实，按照工作行事历的安排，有序落实好每阶段工作。对存在问题的学校要采取有效整改措施，对因领导和管理不力形成群众不满意不放心或学生及家长有意见的问题学校，要组织力量逐一会诊和指导，针对存在的突出问题，提出切实可行的措施，责令限期整改。对整改不力的，要采取行政干预，尽快改变学校管理的落后面貌，尽快步入管理规范化轨道。
（四）抓典型引路
在总结前阶段工作的基础上，继续进行督查、视导，指导学校做好教育规范化管理，把工作做得好的学校进行总结，树立典型单位进行交流，召开现场会，推广成功经验，互相学习。
（五）抓蹲点指导