概要：我们还坚持“学习汇报制度”，要求“走出去”的老师返校后通过讲座或“好课迁移”的方式汇报学习情况，以达到“一人培训，集体受益”。王恭礼副校长、王增荣老师在本学期分别向学校老师开展《有效教学背后的冷思考》、《从案例研究出发，写教学论文》讲座，听讲座的教师受益匪浅。www.67jx.com （三）重视课题研究，使教研水平再上新台阶本学期我校各教研组围绕“减负提质，有效教学”这一课题为中心开展系列教育科研活动。1、语文教研组以“问题”引路，创教研特色。语文教研组围绕“减负提质，有效教学”为中心开展了形式实，内容实的教研活动，针对年段特点，教师在总课题的框架下，结合自己的教育教学工作制定研究的小专题。我们开展了“如何提高识字的有效性”， “如何提高低年级的阅读教学”， “运用信息技术，提高阅读教学的有效性”专题研究，并分别由杨黎苏执教《小鱼的梦》、曾珍妮执教《老树的故事》、童宝贵执教《美丽的武夷山》、吴鸿玉执教《用冰取火》等课进行研讨，同时指定中心发言人做相关的理论指导。其中吴明芽和黄带娣老师分别作《小学语文教学中如何培养学习的学习习惯》《小学高年级语文阅
2017学年度第二学期学校工作总结,标签：初中学校工作总结,中心学校工作总结,http://www.67jx.com我们还坚持“学习汇报制度”，要求“走出去”的老师返校后通过讲座或“好课迁移”的方式汇报学习情况，以达到“一人培训，集体受益”。王恭礼副校长、王增荣老师在本学期分别向学校老师开展《有效教学背后的冷思考》、《从案例研究出发，写教学论文》讲座，听讲座的教师受益匪浅。
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（三）重视课题研究，使教研水平再上新台阶
本学期我校各教研组围绕“减负提质，有效教学”这一课题为中心开展系列教育科研活动。
1、语文教研组以“问题”引路，创教研特色。
语文教研组围绕“减负提质，有效教学”为中心开展了形式实，内容实的教研活动，针对年段特点，教师在总课题的框架下，结合自己的教育教学工作制定研究的小专题。我们开展了“如何提高识字的有效性”， “如何提高低年级的阅读教学”， “运用信息技术，提高阅读教学的有效性”专题研究，并分别由杨黎苏执教《小鱼的梦》、曾珍妮执教《老树的故事》、童宝贵执教《美丽的武夷山》、吴鸿玉执教《用冰取火》等课进行研讨，同时指定中心发言人做相关的理论指导。其中吴明芽和黄带娣老师分别作《小学语文教学中如何培养学习的学习习惯》《小学高年级语文阅读教学中的读写结合研究》的专题报告。教师在平时教学工作中加以实践，反思、总结，真正做到了教研常态化，实效化，形成了有特色的教研活动。
2、数学教研组转变以课论课的教研模式，探寻并初步形成有效的校内教研的模式。
首先，从课堂教学中发现问题，提炼成话题，针对话题，设计讨论稿，教研时观点碰撞，在交流中共享经验、共促成长。在本学期中数学教研组王增荣老师提出“如何有效地总复习教学”，施巧凝老师提出“如何培养学生的数学语言表达能力”，施金婷老师提出“计算教学在新时代下如何兑现其育人价值”，曾毓老师提出“如何找准学生的学习起点，提高课堂实效”，张百朴老师提出“合理使用新教材，积极实践新课程”等话题，他们设计与主话题相关的小问题形成一份讨论稿，让教研组成员经过一段时间的实践与学习，提出自己的看法，在教研时交流观点与实践的感受，形成较理想的教研氛围，同时也让每个成员在学习与交流过程中成长。
其次，通过话题的交流探讨后，引导部分成员再次提炼所提出的话题，形成个人研究小专题。如施金婷老师对于计算教学所提出的话题，通过教研组的交流讨论后，在教研组成员帮助与建议下，向学校申请个人校本教研小专题“计算教学的长效性研究”。
3、技能科教研组，开展向名师取经的校本培训。
由于技能科成员是不同学科，他们努力寻找教育教学中共性的问题，共同解决疑难。如：“如何培养孩子学会倾听的习惯”，“如何解决学生课堂听讲走神的问题”， “如何培养自卑孩子的自信心”，依靠团队的力量去解决问题。为了促进教师以更快的速度成长起来，技能教研组开展了向名师学习的活动。在每次的教研活动中学习名师的论著，向名师取经。如：窦桂梅老师的视频《为生命奠基》，刘良华老师的视频《教师的成长》。技能组的教师纷纷将自己知道的教育论坛、教育公共邮箱提供出来，供大家在课后继续参考学习，促进持续发展。
由于我们强化教学常规管理，积极开展课改实验，重视课题研究，教师的教学教研水平有了较大的提高，在县市级以上各类业务竞赛中取得较好的成绩。如：20**年2月1日，童宝贵老师作品《爱与责任同行》荣获XX市中小学“优秀班主任工作案例”教育叙事类小学组一等奖；20**年3月1日，龚晓萍在20**年XX市小学艺术教师说课比赛活动中荣获三等奖（课题：《小伞花》）； 20**年4月1日，在20**年XX市小学数学教学优秀论文评选活动中, 王增荣老师的论文《重视读题指导提升解题能力——有效指导小学生读题策略的实践与探索》荣获一等奖，施巧凝老师论文《老故事新演绎——谈学生数学思考、表达能力的培养》荣获三等奖；20**年5年1日，张百朴老师在20**年XX市体育教师说课比赛中，荣获小学组一等奖（课题：《我是抗震小英雄——障碍跑》）并代表XX市赴XX市比赛荣获二等奖；20**年5月2日，王雅云老师在20**年XX市小学综合实践活动教学案例（录像课）评选活动中，荣获二等奖；20**年5年3日，王恭礼老师在XX市中小学教师岗位练兵“硬笔、板书”比赛评选中，荣获三等奖；20**年5月4日，黄带娣老师被评为20**年XX市小学“教坛新秀”代表XX市参加XX市比赛被评为20**年XX市小学“教坛新秀”；20**年6月1日，在XX市基础教育教学优秀成果(教学论文)评选活动中，施巧凝老师的论文《打造“集约型课堂”提高教学实效性》获一等奖，曾毓梅老师的论文《透过表象看本质》获一等奖，黄带娣老师的论文《找准读写切入点 有效提高课堂小练笔》获三等奖；20**年6月2日，栾霞老师在XX市中小学“生命与责任”教师演讲比赛，荣获二等奖；20**年6月3日，在20**年XX市小学音乐教学论文评选中，吴鸿玉老师论文《巧妙导入，激发兴趣》荣获二等奖，龚晓萍老师论文《激发学生自主学习，提高教学有效性》荣获三等奖；刘舒媚老师的论文《小学语文有效教学策略》刊登于20**年第6期《泉州教育》（电子期刊）。
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