概要：4、重视质量监控。教学质量是一所学校的生命线，涉及到学校的声誉。本学期我们加强学生学业质量评价改革研究，完善课程学业质量评价标准，逐步完善“教导处、教科室，教研组、教师”四级监控网络。本学期除了组织学生参加市组织的五年级科学、英语、六年级语文、数学质量测试，我们还认真组织对其他年级的学生各学科进行质量评定。认真做好对学生学业质量的跟踪监测和质量分析，促进教师有效教学，学生有效学习；加强评价方法的研究和改革，重视构建英语、科学、体、音、美、品生（社）、社会实践等学科的教学评价体系，对学生学业评价实行等级制度。扎实抓好各科的学困生的转化工作，对部分学习上的弱势群体，我们老师充分发挥教育智慧，以尊重他们的人格，多一份爱心，多一份耐心，做到提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先等方式进行转化工作，实现“减负增质”，让学生想学、会学、乐学，使每个班级的合格率与优秀率实现双达标。（二）积极开展课改实验，强化校本教研鼓励教师大胆探索，深化课堂教学改革，大力转变学生的学习方式，把学生的创新能力和实践能力的的培养纳入课堂教学，促进学生全面发展。我们积极促进全体教师
2017学年度第二学期学校工作总结,标签：初中学校工作总结,中心学校工作总结,http://www.67jx.com4、重视质量监控。教学质量是一所学校的生命线，涉及到学校的声誉。本学期我们加强学生学业质量评价改革研究，完善课程学业质量评价标准，逐步完善“教导处、教科室，教研组、教师”四级监控网络。本学期除了组织学生参加市组织的五年级科学、英语、六年级语文、数学质量测试，我们还认真组织对其他年级的学生各学科进行质量评定。认真做好对学生学业质量的跟踪监测和质量分析，促进教师有效教学，学生有效学习；加强评价方法的研究和改革，重视构建英语、科学、体、音、美、品生（社）、社会实践等学科的教学评价体系，对学生学业评价实行等级制度。扎实抓好各科的学困生的转化工作，对部分学习上的弱势群体，我们老师充分发挥教育智慧，以尊重他们的人格，多一份爱心，多一份耐心，做到提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先等方式进行转化工作，实现“减负增质”，让学生想学、会学、乐学，使每个班级的合格率与优秀率实现双达标。
（二）积极开展课改实验，强化校本教研
鼓励教师大胆探索，深化课堂教学改革，大力转变学生的学习方式，把学生的创新能力和实践能力的的培养纳入课堂教学，促进学生全面发展。我们积极促进全体教师：确立一个理念，即“终身学习”的理念；把握两个关键，即“发展内涵、提升水平”和“内强素质，外树形象”；重视三个结合，即“教育理论与教学实践结合，教学研究与科研培训结合，学习反思与总结提升结合”；树立四服务思想，即“为教学服务、为学校服务、为教师服务、为学生服务”；强化五种意识，“责任意识、研究意识、质量意识、人文意识、创新意识”。
1、四校联动促发展。本学期我校在5月12日联合泉州师院附属小学、池店中心小学、磁灶尚志中心小学举行“四校联动”教研活动。活动中，四校围绕 “减负提质、有效教学”主题进行探索与研究，泉州附小蔡燕婷、杨书琴，我校教师施金婷、刘舒媚，池店中心陈丽云，尚志中心吴丽红六位老师展示了六节语、数研讨课。四校教师代表及池店、紫帽、永和等兄弟学校120多名老师参加本次活动。晋江进修学校姚永宁副校长带领小学教研室教研员主持本次活动，泉州教科所小学教研室卓和平主任、刘香芹老师应邀参加教研活动并进行课堂点评及专业引领。通过本次活动真正达到“搭建平台、展示风采，相互交流、资源共享，增强意识、促进成长”目的。
2、搭建平台引领成长。为了给教师专业成长搭台子，促使教师执教水平和综合素养的不断提升，4月7日至4月8日我校举行了 “教坛新秀”选拔活动。本次选拔由于组织工作做早做细，教师积极性高，20多名教师中有7人参赛，参赛的学科涵盖语文、数学、英语。
作为一所全新的学校，青年教师占了绝大多数，因而学校非常关注青年教师的专业成长，想方设法加速青年教师的成长，缩短他们的成熟期。此次，搭建平台，只是学校促进青年教师专业成长的举措之一。学校对青年教师的培养举措还包括：一、规划引领——明确青年教师的发展目标。学校要求每个青年教师都要对自己的成长进行一年、三年规划，并鼓励青年骨干教师进行名师成长规划。二、学习助航——拓展青年教师的发展空间。学校启动了“教师阅读名著计划”，形成教师之间的学习交流风气；学校注重教师的外出学习，并尽量将学习内容拍成录像，通过网上邻居达到资源共享。三、同伴互助——催生青年教师的发展需求。学校充分动用本校教师资源，不定期地利用晚上时间举办专业讲座。学校还和泉州师院附小、池店中心小学、磁灶尚志中心小学进行扎实的校际联动。四、指导反思——提升青年教师的教学理念。“没有反思就没有提升”学校注重指导青年教师撰写教育教学案例，及时把感悟与收获写下来进行案例反思；要求青年教师坚持写教学后记，并且把它纳入教学常规考核的正轨。通过教学反思成功之举和失败之处，不断改进，实现自我的提升。
结合新教师成长，我们组织开展新教师成长汇报课。在师徒结对子的基础上，对我校新教师与指导老师进行一次检阅。这一次活动中新教师认真对待，专业成长可喜，具备了教师的教育教育能力，也反映了我们的指导老师一学年来对新教师指导的付出与收获。
3、拓宽视野，博采众长。我们注重加大教学研究力度，通过各种形式的培训，深入开展形式多样、内容丰富的课程标准和新教材的学习及教学实践研究。我们注重让老师“走出去”，拓宽青年教师的视野，使其博采众长，丰实成长。
20**年3月20—21日，组织蔡明雅、黄带娣、吴萌芽、吴鸿玉、王雅云、 施芳芳等老师到厦门参加全国小学语文“挑战名师——同课异构”课堂教学研讨会；3月27—28日，组织王增荣、曾毓梅、吴丽菲等老师到厦门参加全国小学数学“挑战名师——同课异构”课堂教学研讨会；4月24日-4月25日，栾霞老师到福州参加“相约名师，聚焦课堂”小学英语教学观摩研讨会；4月下旬周六、周日学校组织了多位教师到附小听取泉州教科所苏俊墉主任及泉州普教室卓和平主任关于撰写论文、教学设计等方面的专题讲座；4月18日——4月28日，陈理校长到北师大参加了校长高级研修班学习培训；4月29日——30日，颜金怀老师到南安参加XX市农村小学科学教学研讨会；5月期间，栾霞老师到泉州参加XX省小学英语优质课比赛听课；校长到泉州第二实验小学参加市课题研讨活动；校长和栾霞到泉州第三实验小学参加XX市加强英语学科教学工作会议；选派张百朴老师到晋江进修校参加心理健康教育c证培训项目；安排蔡明雅老师、王增荣老师到北京师范大学参加XX市学科带头人培训；本学期学校还选派施芳芳、王雅云、龚晓萍、颜金怀、施金婷、施巧凝、吴丽菲、蔡明雅、童宝贵、吴明芽、黄瑞娜等老师到XX市进修学校参加20**年春XX市中小学教师教育技术能力培训。
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