概要：拉手 家乡的特产───清溪花鳖年龄段：大班主题说明： 家乡德清地处杭嘉湖平原腹地，东部河港交错，水草肥美。非常适合野生鱼鳖的生长，“清溪花鳖”是采用生态养殖模式培育出的绿色无公害食品，是我县的特产之一，幼儿接触过，但并不充分了解。孩子们喜欢养小动物，对动物充满着兴趣和好奇。我们选择“清溪花鳖”这一具有家乡特色的小动物，让“清溪花鳖”以朋友的身份走进孩子主动学习的情境，成为他们喂饲、养护的宠物，经常观察的对象、游戏、表达、表现的主角。在直接作用而不是单纯讲解、传授的各种学习活动中，孩子们不但熟悉花鳖、亲近花鳖，而且有目的、有意识地认识、了解“清溪花鳖”走进它的生活世界，并真切地感受到家乡人民的智慧和家乡资源的富饶。环境创设：师幼共同收集有关“清溪花鳖”的生长图片、资料。有条件的幼儿可带花鳖入园，在生物角及科学区饲养。收集甲鱼壳：将幼儿活动材料的相关画页张贴在墙壁上，作为幼儿进行制作活动的提示，展示制作活动的作品。活动区域提示：名称 指导要点 美工区 洗干净的甲鱼壳、水粉颜料、油画笔、京剧脸谱图片，供幼儿绘制脸谱提供各种质地的纸和废旧材料，开展
大班综合主题活动：家乡特产——清溪花鳖,标签：幼儿园大班教案,幼儿园教案,http://www.67jx.com拉手
家乡的特产───清溪花鳖
年龄段：大班
主题说明：
家乡德清地处杭嘉湖平原腹地，东部河港交错，水草肥美。非常适合野生鱼鳖的生长，“清溪花鳖”是采用生态养殖模式培育出的绿色无公害食品，是我县的特产之一，幼儿接触过，但并不充分了解。
孩子们喜欢养小动物，对动物充满着兴趣和好奇。我们选择“清溪花鳖”这一具有家乡特色的小动物，让“清溪花鳖”以朋友的身份走进孩子主动学习的情境，成为他们喂饲、养护的宠物，经常观察的对象、游戏、表达、表现的主角。在直接作用而不是单纯讲解、传授的各种学习活动中，孩子们不但熟悉花鳖、亲近花鳖，而且有目的、有意识地认识、了解“清溪花鳖”走进它的生活世界，并真切地感受到家乡人民的智慧和家乡资源的富饶。
环境创设：
师幼共同收集有关“清溪花鳖”的生长图片、资料。有条件的幼儿可带花鳖入园，在生物角及科学区饲养。
收集甲鱼壳：
将幼儿活动材料的相关画页张贴在墙壁上，作为幼儿进行制作活动的提示，展示制作活动的作品。
活动区域提示：
名称
指导要点
美工区
洗干净的甲鱼壳、水粉颜料、油画笔、京剧脸谱图片，供幼儿绘制脸谱提供各种质地的纸和废旧材料，开展甲鱼壳创意小制作。提供各种形状的塑料盒、瓶盖，供幼儿制作小甲鱼。
制作表演区表演用的背壳、头饰。
阅读区
提供介绍特产“清溪花鳖”的图书。供幼儿阅读、讲述。让幼儿在阅读中了解“清溪花鳖”的外形特征、生活习性等。
表演区
提供美工区制作的甲鱼背壳、头饰大方在在集体面前表演，鼓励幼儿在表演中大胆创编。
科学区
饲养“清溪花鳖”，观察花鳖生活习性，外形特征，并用本子记录。
绿色夜宵城
提供美工区制作的小甲鱼，各色蔬菜，供幼儿制作家乡名菜───“清溪花鳖”
小小甲鱼爬呀爬：
目标：
1、被甲鱼的出现所吸收，知道“清溪花鳖”是德清的特产，萌发自豪感
2、参与关于甲鱼外形特征和生活习性的讨论，萌发观察兴趣。
准备：实物甲鱼一只，碎肉、铃鼓等。
过程：
l 猜猜谁来了。
1、师幼围坐在一起，师神秘又欣喜地设问：我们班里来了一位新朋友，猜猜他是谁：
2、请出新朋友，引导幼儿说一说乌龟长什么样：师介绍“清溪花鳖”，告诉幼儿这是我们家乡德清的特产。
l 小小甲鱼爬呀爬
小甲鱼今天真高兴，他爬呀、爬呀、爬过来，看看他是怎么爬过来的？
小甲鱼爬到哪个方向，请那一方向的幼儿对甲鱼打招呼。
l 逗甲鱼
教师手持铃鼓在乌龟上方摇晃，观察甲鱼受刺激的反应。
甲鱼喜欢吃什么？请个别幼儿用碎肉来喂它，观察它的进食情况。
建议
教师尽量以神秘，亲切的口吻引出甲鱼朋友，引发幼儿的好奇，把幼儿的注意吸引到甲鱼的外部特征，爬行状态和生活习性上，不要把举点仅仅停留在表面的惊喜和兴奋上。
本活动第二环节会因为实际环境的影响而使甲鱼产生种种即时反应，因此教师应设想多种预案，根据现场情况随时实施相应的策略。如：甲鱼爬行时，遇到外部刺激会收缩身体或静止不动，教师应引导幼儿控制自己，成了对它的刺激。也可让幼儿对乌龟的现场表现进行猜测，乌龟为啥一动不动呀？头和脚为啥都缩进去了？……
美术活动：漂亮的背壳
目标
根据自己的喜好，运用多种材料设计和装扮甲鱼壳
享受运用自己的设计成果的乐趣。
准备
1、各类纸张、毛线、废旧挂历纸、脱水、剪刀。
2、每人一只塑料筐（款式不限）、一只筐配两条绳子。
3、一处可以爬行的场地。
过程
l 有趣的背壳
“清溪花鳖“要去参加比赛了，你想不想去？
背上壳就扮成了甲鱼先生，让我们为自己披上一个有趣的背壳吧
l 向幼儿介绍准备的材料，可以用来干什么？
说一说，你想怎样来装扮你的背壳，请幼儿摆弄筐子和材料，说说如何制作。
幼儿自由选择材料。分头装扮背壳，同伴间可以商量着设计和制作。