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小班第一学期保教计划

[02-26 03:18:32]   来源:http://www.67jx.com  幼儿园小班计划总结   阅读:8175

概要:小班第一学期班保教计划3岁的孩子会跑会跳,已能自由行动,也能使用言语表达自己的意见、愿望、情感,并和人交谈。他们无论从生理上还是心理上,都具备了参加集体生活、进行各种活动的条件。3岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄,父母应及时送孩子进幼儿园,使他们过集体生活,接受初步的全面发展教育。一、 班级基本情况分析1. 幼儿入园是幼儿集体生活的开端,是孩子参加学前教育的一个起点,是孩子生活上的一个转折点,孩子产生不适应是可能的。本学期由于本园开设了一星期的新生适应班,使幼儿对幼儿园、班级环境、教师有所认识、熟悉。在开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活,只有个别幼儿出现依恋亲人,不愿入园,情绪不稳,哭泣不止;任性专横,强占霸道,行为散慢,不会学习,生活不习惯等现象。2. 在观察活动中,他们持续观察时间很短,只有4分钟~5分钟,甚至有的幼儿更短,观察的事物,常常是零星的,还会概括和联系起来观察某一事物。3. 注意发展。小班幼儿仍以无意注意为主,有意注意正在逐步增加。幼儿有意注意的水平仍然很低,一般只能维持3分钟~5分钟。小班幼

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小班第一学期班保教计划

3岁的孩子会跑会跳,已能自由行动,也能使用言语表达自己的意见、愿望、情感,并和人交谈。他们无论从生理上还是心理上,都具备了参加集体生活、进行各种活动的条件。3岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄,父母应及时送孩子进幼儿园,使他们过集体生活,接受初步的全面发展教育。

一、         班级基本情况分析

1.    幼儿入园是幼儿集体生活的开端,是孩子参加学前教育的一个起点,是孩子生活上的一个转折点,孩子产生不适应是可能的。本学期由于本园开设了一星期的新生适应班,使幼儿对幼儿园、班级环境、教师有所认识、熟悉。在开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活,只有个别幼儿出现依恋亲人,不愿入园,情绪不稳,哭泣不止;任性专横,强占霸道,行为散慢,不会学习,生活不习惯等现象。

2.    在观察活动中,他们持续观察时间很短,只有4分钟~5分钟,甚至有的幼儿更短,观察的事物,常常是零星的,还会概括和联系起来观察某一事物。

3.    注意发展。小班幼儿仍以无意注意为主,有意注意正在逐步增加。幼儿有意注意的水平仍然很低,一般只能维持3分钟~5分钟。小班幼儿的注意转移、分配能力都很差,在做律动时,只能听琴声两手上下挥动或双脚小跑步,而不能将身体各部分的运动有机地结合起来。

4.    想象的发展。小班幼儿的想象是没有预定的目的,受当时事物的影响比较大。,想象比较被动,主题也不稳定。幼儿常以想象过程为满足,而不去考虑想象的目的。小班幼儿还喜欢夸大想象,把没有的事说得活龙活现。由于

幼儿知识经验比较少,受情绪影响大,对自己喜爱的事物常常想象得无限好,而对自己不喜欢的事物就感到它一无是处。

5.    语言的发展。小班幼儿都已学会了讲话,但不能正确地发出全部语音,因为他们的发音器官和听觉发育并不十分完善,还不能辨别差别较小的音,不善于协调使用发音方法,所以存在发音不清楚的情况。如以“d”代替“g”,分不清“zh、ch、sh”与“z、c、s”,将“老师”说成“老西”或“老基”,将“吃饭”说成“刺换”等等。

二、         幼儿本学期发展目标。

我们在制定教学工作计划的时候,遵循“观察在前,目标在后的原则,于开学初先观察评估本班幼儿的发展状况,然后参照幼儿园教育目标,确定本班本学期的目标:

(一)身体的发展:

1.    动作协调地走、跑、跳、正面钻,爱参加活动,做模仿操。

2.    练习颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料,制作简单作品。

3.    自己洗手、吃饭、穿衣服、漱口等,不洒饭。

4.    懂得不远离成人,不跟生人走。

5.    鼓励幼儿遵守成从提出的安全要求。

6.    散步时在老师的带领下,一个跟着一个有秩序地散步。

7.    桌椅轻拿、轻放、轻抬、不拖桌椅。

8.    学习一些良好的姿势,如坐姿、用餐姿势等。

(二)语言和认知发展

1.    感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。

2.    喜欢接触自然,关心和爱护身边的支植物,观察明显的特征。

3.    一一对应地比较多少、长短、高矮、大小,区分前后里外。

4.    听懂言语,按指示动作。理解简单故事情节。

5.    认识自己的座位、座位,认识自己的茶杯、毛巾、抽屉上的标记。

6.    学会动手、动脑、大胆地用普通话回问题。愿意用言语表达自己的意思,敢在集体面前讲话,能保持稳定注意时间5~10分钟。

(三)社会性发展

1.    会说“请、谢谢、好、早、再见、对不起、没关系”等礼貌用语。

2.    喜欢上幼儿园,习惯集体生活,爱老师、小朋友和亲人。

3.    喜欢与大家玩玩具,在提醒下会交流、等待,遵守简单规则。

4.    不纠缠成人,独立游戏,不发脾气。

5. &nbs

p;  培养幼儿初步的自我服务能力,能参加简单的劳动,做自己能做的事。

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