概要：设计意图：水是人类生命和健康的重要元素之一，没有水就没有生命，水是人类的宝贵资源，是生命之泉。通过活动让幼儿学习自己去发现问题、会主动地运用不同的途径去解决问题。特设计了以下活动。目的要求：1、尝试用不同的途径去寻找水源，激发幼儿探索的欲望。2、学会从各种途径查资料，增加幼儿的知识面。准备材料：水果、蔬菜、鲜花、宣纸、各种榨汁工具、塑料刀、切菜板、餐具、电脑、制作课件、一大张中间画有水滴的纸、一盒油画棒、书、分享器、磁带等活动过程：一、 谈话活动引入。师： “手脏了怎么办？” “那口渴了泥？” 师：“你们在那儿见过水宝宝？”师：“水是我们的好朋友，我们都离不开它。”二、探究活动：找水。1、 介绍活动的材料及要求：师：“今天，老师准备了很多的材料，请小朋友找一找水宝宝躲在哪里？”“小朋友可以到每组玩一玩，用不同的方法找一找水宝宝。”3、幼儿自由地分组操作活动：A组：动手操作① 从水果中找水。（梨子、橙、西瓜、草莓）② 从蔬菜中找水。（西红柿、青菜、红萝卜、黄瓜）③ 从其它植物中找水，如：花、仙人掌、芦荟。B组：从图书里查
探索活动：寻找水宝宝,标签：幼儿园大班教案,幼儿园教案,http://www.67jx.com设计意图：
水是人类生命和健康的重要元素之一，没有水就没有生命，水是人类的宝贵资源，是生命之泉。通过活动让幼儿学习自己去发现问题、会主动地运用不同的途径去解决问题。特设计了以下活动。
目的要求：
1、尝试用不同的途径去寻找水源，激发幼儿探索的欲望。
2、学会从各种途径查资料，增加幼儿的知识面。
准备材料：
水果、蔬菜、鲜花、宣纸、各种榨汁工具、塑料刀、切菜板、餐具、电脑、制作课件、一大张中间画有水滴的纸、一盒油画棒、书、分享器、磁带等
活动过程：
一、 谈话活动引入。
师： “手脏了怎么办？” “那口渴了泥？”
师：“你们在那儿见过水宝宝？”
师：“水是我们的好朋友，我们都离不开它。”
二、探究活动：找水。
1、 介绍活动的材料及要求：
师：“今天，老师准备了很多的材料，请小朋友找一找水宝宝躲在哪里？”“小朋友可以到每组玩一玩，用不同的方法找一找水宝宝。”
3、幼儿自由地分组操作活动：
A组：动手操作
① 从水果中找水。（梨子、橙、西瓜、草莓）
② 从蔬菜中找水。（西红柿、青菜、红萝卜、黄瓜）
③ 从其它植物中找水，如：花、仙人掌、芦荟。
B组：从图书里查资料、用分享器听有关于水的故事。
C组：：从电脑中找有关水的资料。（下载有关江、河、湖、海、小溪、泉水、动物的奶等）
4、集中交流：（小朋友，快到这来，让我们把自己的发现告诉好朋友。）