概要：摘要：英语学习是一个系统工程，需要一整套系统的学习策略。如果能按照重视课前预习，提高课堂学习效率，搞好课后复习，加强技能训练，常做学习小结这五步学习策略进行英语学习，相信学生将会取得好的学习效果。关键词：行动，体验，适应，矫正，巩固，发展有不少学生家长问笔者，他们的孩子每天花在英语学习上的时间不少，也很用功，可就是效果不好，成绩老是上不去，这是怎么回事？我的回答是：在智力条件、心理状态与优生相差无几的状况下，那就是学习的策略问题了。正确有效的学习策略与学习效果有不可分割的关系。中学生一旦掌握了科学的学习策略就会明显地提高英语学习效率。因此，学习策略是学好英语的关键所在。 何谓英语学习策略？它是认知方式的一种体现，是指一个学生在整个英语学习过程中经常采用的、习惯化了的、受本人偏爱的态度、风格、途径、方法与技巧。通俗地讲，学习策略就是我们平时所说的“学习方法”。但是，不少中学生会说：我们几乎每学期都在听老师讲学习方法，可是，我们的学习状况并没有因此而发生根本的改变。我必须承认：情况确实如此。老师告诉学生：“你们要注
英语学习策略与学习效率,标签：初中英语学习方法,小学英语学习方法,http://www.67jx.com摘要：英语学习是一个系统工程，需要一整套系统的学习策略。如果能按照重视课前预习，提高课堂学习效率，搞好课后复习，加强技能训练，常做学习小结这五步学习策略进行英语学习，相信学生将会取得好的学习效果。
关键词：行动，体验，适应，矫正，巩固，发展
有不少学生家长问笔者，他们的孩子每天花在英语学习上的时间不少，也很用功，可就是效果不好，成绩老是上不去，这是怎么回事？我的回答是：在智力条件、心理状态与优生相差无几的状况下，那就是学习的策略问题了。正确有效的学习策略与学习效果有不可分割的关系。中学生一旦掌握了科学的学习策略就会明显地提高英语学习效率。因此，学习策略是学好英语的关键所在。
何谓英语学习策略？它是认知方式的一种体现，是指一个学生在整个英语学习过程中经常采用的、习惯化了的、受本人偏爱的态度、风格、途径、方法与技巧。通俗地讲，学习策略就是我们平时所说的“学习方法”。但是，不少中学生会说：我们几乎每学期都在听老师讲学习方法，可是，我们的学习状况并没有因此而发生根本的改变。我必须承认：情况确实如此。老师告诉学生：“你们要注意学习方法。”这样的告诫或教导可能太多了，然而，重要的不是老师的告诫或教导，而是学生自己的实际体验；重要的不是老师对“学习方法”的笼统介绍，而是学生所接受的具有实际内容和指标的训练。 这里谈的“学习策略”具有以下一些特征：
1. 学习策略是行动的过程
每一个学生在学习时都在执行某种策略。比如，你在阅读一篇英语短文，你像以往那样，在阅读刚刚开始的时候就注意到“语言点”，而且就开始记住它们。这就是你在执行阅读的学习策略。不管这种策略是不是有利于你对文段的整体理解，你实际上在通过行动来执行你的既定策略。当你认识到这种学习策略不利于你的阅读理解时，你不可能立即丢掉这种策略，你需要用新的行动来代替原来的行动。
2. 学习策略是体验的过程
有了学习的行动，也就有了对学习的体验。因此，在你进行学习活动时，你就必定产生某种体验。比如，你现在想改变自己的那种逐字逐句进行阅读的习惯，于是，你加快了阅读速度，忽略了语言细节，这显然是一种新的阅读行动，伴随着这种行动的是发生在你内心的新体验。
3. 学习策略是适应的过程
新的行动带来新的体验。但是，你曾经很适应用较慢的速度阅读短文，你曾经习惯于探查一个个孤立的语言点，在这种情况下，你可能对快速阅读有一种不适之感，于是，你还要经历一段适应的过程。 1 2 3 4 5