概要：教材介绍 《使用文本框》一课是科学出版社小学信息技术课本第三册（上）word 深入中的第三课，该课要求掌握学会在文本框中插入文字和图片，学会给文字加上文本框，修改文本框的样式。 本课教材从信息课的角度上培养的是学生word操作的能力，我将运用“任务驱动”的教学模式，在这一课教材的设计上利用制作名片作为一条主线贯穿40分钟，通过看教师示范操作与学生自学、小组讨论合作、上网查资料等方式不仅要达到本课在计算机能力方面教学目标的要求，同时也适度的与语文课、科学课等学科有机的整合，对学生进行热爱家乡的思想教育和培养学生关心自然环境的环保意识。教学方法 本课在教学方法上主要采用以学生自学的方式为主，充分发挥教师的主导作用。这主要是考虑到授课年级是高年级具备一定的自学能力，另外学生使用计算机的水平参差不齐，因此尽量避免学生在学习中的齐步走，给每个学生尽量大的空间。教学手段 本课教学在硬件上主要依托良好正投或计算机广播系统。在软件上教师利用幻灯片Powerpoint演示，最大程度上减化了学生的学习过程而提高学习效果。另外教师还利用查找到的
（使用文本框）说课稿,标签：小学信息技术说课稿模板,信息技术说课稿,http://www.67jx.com教材介绍 《使用文本框》一课是科学出版社小学信息技术课本第三册（上）word 深入中的第三课，该课要求掌握学会在文本框中插入文字和图片，学会给文字加上文本框，修改文本框的样式。
本课教材从信息课的角度上培养的是学生word操作的能力，我将运用“任务驱动”的教学模式，在这一课教材的设计上利用制作名片作为一条主线贯穿40分钟，通过看教师示范操作与学生自学、小组讨论合作、上网查资料等方式不仅要达到本课在计算机能力方面教学目标的要求，同时也适度的与语文课、科学课等学科有机的整合，对学生进行热爱家乡的思想教育和培养学生关心自然环境的环保意识。教学方法 本课在教学方法上主要采用以学生自学的方式为主，充分发挥教师的主导作用。这主要是考虑到授课年级是高年级具备一定的自学能力，另外学生使用计算机的水平参差不齐，因此尽量避免学生在学习中的齐步走，给每个学生尽量大的空间。教学手段 本课教学在硬件上主要依托良好正投或计算机广播系统。在软件上教师利用幻灯片Powerpoint演示，最大程度上减化了学生的学习过程而提高学习效果。另外教师还利用查找到的资料自制了一张名片，让学生能全面了解使用文本框的几个重要环节，同时也为后面组织学生的讨论打下了伏笔。教学过程 引入新课从谈话入手以“哪些同学拥有名片？知不知道温州的市树是什么？”等问题引起学生的学习兴趣，引入新课。自主学习阶段由学生利用课件自学搜索引擎的使用并在实践中强化完成教师布置的学习任务。为了检查学生的学习效果在这里安排了填空题。最后观看短片对学生查找的资料进行补充。讨论环节为学生安排了三道讨论题通过讨论的方式对学生进行对学生进行热爱家乡的思想教育和培养学生关心自然环境的环保意识。
最后布置给学生适当作业（上网查找关于小叶榕树/海鸥的资料，制作温州市树/市鸟的名片）一方面巩固本课学习的技能同时增长学生其他学科方面的知识。
小 学 信 息 课教 案
科目 小学信息
技术 课题 使用文本框 模块 word
日期 2009.11 班级 高 课时 1 教师 夏宪权
教学
目标
1、在文本框中插入文字和图片，学会给文字加上文本框，修改文本框的样式。
2、 利用文本框的方式制作个人名片。
教学
重点 在教师的引导下让学生进行自主性学习
教学
难点 让学生学会全面、客观、整体的分析问题
教学
准备 自制名片、教学用软件、互联网环境
教学过程
阶段目标 教师活动 学生活动
导入新课
（5分钟） 谈话引起学生兴趣 利用实物平台/幻灯片展示各种名片
师：这是一些名片，谁能说一说名片在日常生活中是用来做什么的？
师：设计精美的名片往往能够给人以良好的印象，哪些同学拥有名片？
（展示教师个人名片、同学的胸卡） 回答问题
（在日常的人际交往中，互换名片是一种礼貌，名片可以让对方了解自己的身份、联系方法等个人信息。）
师： 刚才我们看了很多的名片，其中还有我们同学的个人名片，你想不想利用计算机来制作一张专业水准的个人名片呢？
3、 今天我们就来学习设计和制作个人名片。
（出示课题“制作个人名片”）
思考问题 师： 要想制作名片，首先要对名片有所了解，现在我要提问两个问题：
①你知道名片一般包含那些信息吗？
②名片的尺寸一般多大？ 思考问题
通过观看“名片介绍”幻灯片回答问题
初次尝试
制作
个人名片
（15分钟） 布置任务1：
制作一张学生自己的名片 （结论：
①名片上一般包含本人的姓名、单位、各种联系方式。
②名片一般长95毫米，宽55毫米。
③有些名片为了进行装饰还加入了一些小的标志。）布置任务： 1、 展示教师展示用WORD制作的名片：老师根据同学的得出的结论用WORD制作了一张个人名片，请大家看一下，你们知道老师是如何制作出来的吗，告诉你老师是使用插入文本框的方法制作的，不信你们看不同的信息分别采用不同的文本框来实现，你们数一数老师一共用了多少个文本框啊？（教师展示用WORD制作的名片并移动各个文本框）
自主学习 教师简单演示插入文本框的方法。操作步骤，如果不清楚的同学请查阅课本16-21页好，现在请同学们采用插入文本框的方法制作试着制作一张个人名片，也许在制作过程中你会遇到这样或那样的问题，这些问题能不能自己解决，如果不能请你把问题记录下来我们一会儿由大家共同研究解决的方法。