概要：《三角形的内角》说课稿仁怀市小湾中学 数学组：魏正源 一、说教材： 三角形是最常见的几何图形之一，在工农业生产和日常生活中都有广泛的应用，又因为三角形是多边形的一种，而且是最简单的多边形，在几何里，常把多边形分割成若干个三角形，利用三角形的性质去研究多边形，因此对三角形性质的研究显得十分重要。 在小学已学过三角形的内角的有关知识，知道三角形的内角和为1800，但是为什么是1800并没有进行研究，因此本节是在学生前几学段学过三角形、线段、角等，初步了解了一些简单几何体和平面图形及特征会进行简单说理后，对“三角形的内角和定理”进行证明及简单应用。在证明过程中，通过一题多解，初步体会思维的多向性，引导学生的个性化发展，通过本节学习可以进一步丰富对图形的认识和感受。 （二）教学重点：三角形内角和定理及用它解决简单的实际问题。 （三）教学难点：证明三角形内角和等于1800。 二、说学生：www.67jx.com七年级学生年龄较小，思维正处在具体形象思维向抽象逻辑思维转变的阶段，也是由代数运算向几何推理过
（三角形的内角）说课稿 新人教版七年级下,标签：初一数学说课稿,初中数学说课视频,http://www.67jx.com《三角形的内角》说课稿
仁怀市小湾中学 数学组：魏正源
一、说教材：
三角形是最常见的几何图形之一，在工农业生产和日常生活中都有广泛的应用，又因为三角形是多边形的一种，而且是最简单的多边形，在几何里，常把多边形分割成若干个三角形，利用三角形的性质去研究多边形，因此对三角形性质的研究显得十分重要。
在小学已学过三角形的内角的有关知识，知道三角形的内角和为1800，但是为什么是1800并没有进行研究，因此本节是在学生前几学段学过三角形、线段、角等，初步了解了一些简单几何体和平面图形及特征会进行简单说理后，对“三角形的内角和定理”进行证明及简单应用。在证明过程中，通过一题多解，初步体会思维的多向性，引导学生的个性化发展，通过本节学习可以进一步丰富对图形的认识和感受。
（二）教学重点：三角形内角和定理及用它解决简单的实际问题。
（三）教学难点：证明三角形内角和等于1800。
二、说学生：
www.67jx.com七年级学生年龄较小，思维正处在具体形象思维向抽象逻辑思维转变的阶段，也是由代数运算向几何推理过渡的较好时期，通过前面的学习，学生已具备一些分析问题、解决问题的能力，
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