概要： 高的期望和压力，泯灭了孩子活泼的天性，造成孩子心理逆反，身心俱伤，导致生命小舟早早搁浅……“紧籀咒”扼杀了青春 18岁的赵强，有着高高的个头，儒雅文静的外表，嘴唇上稀疏可见的黑黑的茸毛，标志着一个男子汉的成熟。可此时，小伙子青春的肌体竟没有一丝的活力，麻木的神经已到了崩溃的边缘：说起话来语无伦次，逻辑混乱，不时瞪起惊恐的眼睛四处巡视，疑心别人在偷听；毫无根据地认为父母讨厌他、要迫害他，和他们在一起感到中间隔了一大块黑布。尤其到了晚上，他更加的紧张……医生诊断，赵强患了心理疾病。 处在畅想年纪的赵强，生命的小舟刚刚起航，尚未遇到惊涛骇浪，为何早早搁浅在岸边?疑问把我们带到赵强的童年—— 幼年的赵强是个智商较高的孩子。上小学后，父母把全部希望都寄托在他的身上，迫不及待地给赵强戴上了“一定要功课好”的紧箍咒。只要赵强稍有懈怠，就会遭到父母劈头盖脸的毒打，平时的训斥，更是家常便饭一般。长期粗暴的管教，使赵强活泼的天性在泯灭，变得愈来愈胆小、孤僻。让人惊叹的是，赵强的父母都是教师，整天接触的学生与赵强年龄相仿，可他们偏偏不了解自己孩
父母一味求高分孩子背上十字架,标签：家庭教育网,家庭教育论文,http://www.67jx.com高的期望和压力，泯灭了孩子活泼的天性，造成孩子心理逆反，身心俱伤，导致生命小舟早早搁浅……
“紧籀咒”扼杀了青春
18岁的赵强，有着高高的个头，儒雅文静的外表，嘴唇上稀疏可见的黑黑的茸毛，标志着一个男子汉的成熟。可此时，小伙子青春的肌体竟没有一丝的活力，麻木的神经已到了崩溃的边缘：说起话来语无伦次，逻辑混乱，不时瞪起惊恐的眼睛四处巡视，疑心别人在偷听；毫无根据地认为父母讨厌他、要迫害他，和他们在一起感到中间隔了一大块黑布。尤其到了晚上，他更加的紧张……医生诊断，赵强患了心理疾病。
处在畅想年纪的赵强，生命的小舟刚刚起航，尚未遇到惊涛骇浪，为何早早搁浅在岸边?疑问把我们带到赵强的童年——
幼年的赵强是个智商较高的孩子。上小学后，父母把全部希望都寄托在他的身上，迫不及待地给赵强戴上了“一定要功课好”的紧箍咒。只要赵强稍有懈怠，就会遭到父母劈头盖脸的毒打，平时的训斥，更是家常便饭一般。长期粗暴的管教，使赵强活泼的天性在泯灭，变得愈来愈胆小、孤僻。
让人惊叹的是，赵强的父母都是教师，整天接触的学生与赵强年龄相仿，可他们偏偏不了解自己孩子的心理需求，他们忙于学校的升学率，关注班级学生的成绩，父亲还是多年的先进教师。然而在家里，他们给予自己孩子的则是冷漠或居高临下指责性的“教诲”。如此一直延续到赵强上高三。
始料未及的事发生了。在临近高考的前两个月，赵强突然变得异常烦躁f父母 “一定要考上大学”的话语总是嗡嗡响在耳畔。特别是夜夜驱赶不掉的梦魇缠绕着他，使他感到郁闷得要窒息。脆弱的神经再也没有承受力，赵强终于病倒下来。 (天下没有哪个父母不爱自己的孩子。赵强的父母在得知独子患了心理疾病，不能参加高考的时候，心急如焚，痛苦万分。可苦恼之余，父母是否也感到了些许的愧疚?在孩子渴望慈爱，渴望疏导，渴望倾吐心声时，父母给孩子的又是什么呢?)
16岁男孩的心灵独自
这是一个16岁男孩的内心独白，一个只属于他自己的暗淡的心灵世界——
“人活着为什么要这般痛苦?我现在已经失去了所有的一切，要再生，那只有一条路——从倾斜的世界里走出来，从越陷越深的迷宫中走出来。我要的只是人起码的尊严和权利，那时，哪怕变成一个乞丐我也会感到高兴。
“我一上中学就开始记下自己的苦难，承受着父母压在肩头的重担——必须功课好。现在这种苦难并没有随时间的推移而消减，而是越发的沉重了!
“我是一个孤独者，在生活中是那样的懦弱，不堪一击。人类本应该在美好的环境中生活，不应该有莫名其妙的痛苦，而我多年来却充当着‘奴隶’的角色。
“我多么希望得到赞扬，然而爹妈赐给我的是咄咄逼人的目光，永无休止的训斥和冷冰冰的‘爱护’，实在让人难以承受!
“厄运总是降临到我的头上，实验中学没考上，我知道，等待我的将是一场无法躲避的暴风雨……”
这是刚上高中一年级的魏彬，写给心理医生长信中的部分内容。魏彬是个性格较为内向的孩子，喜静但不孤僻。智力发育良好，上小学后成绩一直优秀，有一学期期末考试，成绩还是全年级第一名。
自上高中后，在不到半年的时间里，他的学习发生明显的变化，成绩日益走下坡，生活也变得非常懒散，连换衬衣、袜子也要母亲敦促。性情变得暴躁、易怒，家人说话稍大声些，他便吵吵嚷嚷与之争论不休。最近又表现为不愿上学，执意要在家中自学。家长多次规劝均无效果，并扬言要离家出走，态度蛮横。
www.67jx.com 一个学习成绩优良的孩子，怎么会变得厌恶学习、行为异常?追根溯源，是不当的家庭教育，导致了魏彬的心理疾病。
魏彬的父母对他的家庭教育，一向简单、粗暴，只有惩罚没有奖励。生活上也很少给孩子必要的温情和关怀，如星期天从不让孩子到外边玩耍，而是圈在屋子里没完没了地复习功课。听着外面小朋友的嬉闹声，魏彬常常委屈得噗嗒噗嗒掉眼泪。
初三下学期，魏彬的学习成绩开始下降，升高中时，没能按第一志愿被实验中学(重点高中)录取，而是考取了一所普通高中。这大大出乎父母的意料。他们埋怨、指责，白天晚上唠叨不停，认为魏彬没有专心学习，辜负了父母的期望。
打这以后，本来性格有些内向的魏彬，变得更加寡语了。在校怕与同学交往，总是一个人单独行动，学习兴趣减退，上学要父母催促，直至发展到后来的病状。(其实魏彬的悲剧，早在他上中学时就开始孕育了，这从他写给医生的信中可以看到。处在青春发育期的魏彬，面对着外部世界的骚扰，他已具备了独立意识：需要父母平等地对待他，尊重他日臻成熟的人格；渴望家长能指点迷津，反感训斥和粗暴。这一时期的青少年极容易产生逆反心理，与大人们的要求相悖。遗憾的是父母并不清楚孩子的心理需求，把考试成绩当成压制孩子服从自己意志的手段。要知道，孩子们的心有时脆弱得就像一张薄纸，稍不经意地一碰，就会破裂。)