概要： 3.找出错误,对症“下药”:在基本舞步的教学时,老师要做有心人,及时将学生的错误记载下来,进行梳理,并寻找办法解决。我们发现学生容易错误的动作主要是: (1)重心起伏不明显。 (2)手与脚不协调。 (3)转体不够90度。 我们纠正的办法是: (1)教师示范,学生模仿,体会身体重心的起伏关键是在膝关节的曲伸。一曲一伸为一次,伸直时左脚的脚尖点地,右脚着地,下一次曲伸后,右脚脚尖点地,左脚着地,依次类推。 (2)教给学生上步时(踮脚,伸直膝关节)手臂前上举,高度为下巴位置;后退时(曲膝)手臂侧平举打开。老师在一旁以“合、开”的语言提示。 (3)在地上画好“十”字标志,让学生每次练习转体时转到十字线上,等熟练后再进行无标志练习。 4.加上音乐,完整练习。当学生能熟记集体舞的动作与换舞伴的方法之后,就可以配上音乐进行练习了。 三、授之以诀 儿歌节奏明快,内容简洁,深受孩子们的喜欢。在教学集体舞时 ,我们也可以尝试将对行的变化规律和动作的要领,编成简单易记的口诀或儿歌教给孩子,帮助他们巩固
（小白船）教学案例,标签：一年级下册音乐教案,小学一年级音乐教案,http://www.67jx.com3.找出错误,对症“下药”:在基本舞步的教学时,老师要做有心人,及时将学生的错误记载下来,进行梳理,并寻找办法解决。我们发现学生容易错误的动作主要是:
(1)重心起伏不明显。
(2)手与脚不协调。
(3)转体不够90度。
我们纠正的办法是:
(1)教师示范,学生模仿,体会身体重心的起伏关键是在膝关节的曲伸。一曲一伸为一次,伸直时左脚的脚尖点地,右脚着地,下一次曲伸后,右脚脚尖点地,左脚着地,依次类推。
(2)教给学生上步时(踮脚,伸直膝关节)手臂前上举,高度为下巴位置;后退时(曲膝)手臂侧平举打开。老师在一旁以“合、开”的语言提示。
(3)在地上画好“十”字标志,让学生每次练习转体时转到十字线上,等熟练后再进行无标志练习。
4.加上音乐,完整练习。当学生能熟记集体舞的动作与换舞伴的方法之后,就可以配上音乐进行练习了。
三、授之以诀
儿歌节奏明快,内容简洁,深受孩子们的喜欢。在教学集体舞时 ,我们也可以尝试将对行的变化规律和动作的要领,编成简单易记的口诀或儿歌教给孩子,帮助他们巩固所学的内容。
我们给孩子编了这样的口诀:
“开始部分”:伸手,三、四,搭手,下蹲互看。
“结束部分”:(男生)手放心口,低头感谢;抬头伸手,下蹲。(女生)起立,一、二,转上一圈,立正等待。(男、女齐)一、齐。
四、精诚合作
集体舞《小白船》的教学,除了体育老师的努力外,还需要其他老师的共同参与。《小白船》的歌曲与舞蹈动作之间有许多默契之处,掌握歌曲对学习舞蹈动作会有很大的帮助。我们和音乐老师进行了沟通,请他们在音乐课上配合教授歌曲,让孩子熟悉旋律,会唱歌曲。我们的集体舞也成为学校艺术活动的一个重要资源,使学生在锻炼身体的同时把艺术、教育和体育有机的结合起来,有效地促进了学生健康、全面的发展。