概要：把他们说出来，看谁说得多。板书设计：Unit Four We Love Animals黑板上贴有本单元所学动物的图片，图片下是相应的单词卡片。教案点评：Let's check部分的听力练习是检查学生对本单元所学内容掌握的情况。Let's chant部分的歌谣，让学生反复练习运用所学的词汇。总体来说，本课时主要是以复习本单元知识为主。所以，热身／复习环节的游戏和活动设计有助于学生在做Let's check部分的听力练习时取得较好的效果。学习歌谣的目的是活跃学习气氛，感受语音语调，服务语言的学习。学习歌谣前，教师略讲歌谣词意，然后学生逐步跟唱，以自然习得的形式进行处理歌谣的教学。歌谣的学习采取了灵活多样的教学方式，如：请学生上讲台朗读或表演，设最佳表演奖，请有能力的学生将歌谣背诵下来，封其为班级“记忆王”，照顾和满足不同层次学生的要求，激发了孩子的学习积极性，取得更好的学习效果。上一页 [1] [2]
Unit 5 We love animals第六课时,标签：小学三年级英语教案,三年级下册英语教案,http://www.67jx.com把他们说出来，看谁说得多。
板书设计：
Unit Four We Love Animals
黑板上贴有本单元所学动物的图片，图片下是相应的单词卡片。
教案点评：
Let's check部分的听力练习是检查学生对本单元所学内容掌握的情况。Let's chant部分的歌谣，让学生反复练习运用所学的词汇。总体来说，本课时主要是以复习本单元知识为主。所以，热身／复习环节的游戏和活动设计有助于学生在做Let's check部分的听力练习时取得较好的效果。学习歌谣的目的是活跃学习气氛，感受语音语调，服务语言的学习。学习歌谣前，教师略讲歌谣词意，然后学生逐步跟唱，以自然习得的形式进行处理歌谣的教学。歌谣的学习采取了灵活多样的教学方式，如：请学生上讲台朗读或表演，设最佳表演奖，请有能力的学生将歌谣背诵下来，封其为班级“记忆王”，照顾和满足不同层次学生的要求，激发了孩子的学习积极性，取得更好的学习效果。