概要：商是两位数的笔算除法 商是两位数的笔算除法(练习) 课 题:商是两位数的笔算除法(练习) 教学内容:四年级数学上册练习十六的第5--13题 教学目标: 知识与技能:1、通过复习,使学生把"除数是两位数的除法"这一单元的有关知识系统化、条理化。提高计算能力。 2、通过自主探索与合作学习,使学生会在系统复习的基础上理清知识脉络、进行分析归纳、有序整理的方法,提高学习能力。 过程与方法:使学生经历笔算的过程,体会估算的作用,体验数学在生活中的实际应用 教学重难点: 教学重点:整理完善知识结构,构建形成知识网络。 教学难点:如何自己整理知识,形成一种计算技能。 教具准备:练习十六的第5--13题的课件、习题卡片、练习本。 教学过程 教 学 设 计 一、情景导入: 1.师:我们学校为了让我们的大课间活动内容丰富多彩,决定让每个年级去买一些体育 用品。现在学校已经把钱给了每个年级,看下表: 一年级 二年级 三年级 四年
商是两位数的笔算除法,标签：小学四年级数学教案,四年级下数学教案,http://www.67jx.com商是两位数的笔算除法
商是两位数的笔算除法(练习)课 题:商是两位数的笔算除法(练习)
教学内容:四年级数学上册练习十六的第5--13题
教学目标:
知识与技能:1、通过复习,使学生把"除数是两位数的除法"这一单元的有关知识系统化、条理化。提高计算能力。
2、通过自主探索与合作学习,使学生会在系统复习的基础上理清知识脉络、进行分析归纳、有序整理的方法,提高学习能力。
过程与方法:使学生经历笔算的过程,体会估算的作用,体验数学在生活中的实际应用
教学重难点:
教学重点:整理完善知识结构,构建形成知识网络。
教学难点:如何自己整理知识,形成一种计算技能。
教具准备:练习十六的第5--13题的课件、习题卡片、练习本。
教学过程
教 学 设 计
一、情景导入:
1.师:我们学校为了让我们的大课间活动内容丰富多彩,决定让每个年级去买一些体育
用品。现在学校已经把钱给了每个年级,看下表:
一年级 二年级 三年级 四年级 五年级
320元 440元 450元 425 462
老师们带着钱来到了体育用品商店,商店里有这些商品,价格如下:
乒乓球拍 足球 篮球 排球 羽毛球拍
68元/付 24元/个 39元/个 25元/个 18元/付
现在请你帮老师设计一下,如果每个年级只能买一种商品,又要符合各年级特点,他们怎么买比较合理。并帮他们算一算,各能买多少?
2、分组讨论。小组代表汇报。
教师板书学生列出的算式。
观察:这些除法算式中除数有什么特征?
引入:复习除数是两位数的除法
二、理清脉络,分类整理:
1.小组活动,将得到的算式自主整理。
第一种:根据被除数的前两位是否够除去分;
第二种:根据计算时是用"四舍法"还是"五入法"还是用口算法试商去分。
(教师在巡视时应对学生进行分类的指导)
2.小组代表汇报。
利用学生汇报的第一种分法,让学生说说每道题的商各是几位数;利用学生汇报的第二种分法,让学生说说每种试商方法的注意点,板书:
注意:四舍法,商易大,应调小。
五入法,商易小,应调大。
口算法,15、25的倍数要记熟。
3.谈一谈:在做除法时有哪些地方应提醒同学们注意的?
小结:选择合适的试商方法进行试商,能提高计算速度和准确率;
三、综合练习:
(一)选择练习
师:正确判断商的位数
(1)54★★÷78商的最高位是( )位。
(a)个 (b)十 (c)百
(2)下列哪个算式的商是两位数( )。
(a)64★★÷64 (b)64★★÷7★ (c)64★★÷5★
(二)按要求填数
★5÷17 4★★÷42 255÷★5
商是一位数★是( ) 商是一位数★★( ) 商是一位数★( )
商是二位数★是( ) 商是二位数★★( ) 商是二位数★( )
(三)完成课本91页第6题,提醒:
做作业时一定要认真,做到:一商、二乘、三减、四比、五查。