概要：问题1：生物学是研究什么的？说明："生物科学"，科学课范畴，属自然科学。--恩格斯说：我们周围的世界，除了物质的运动和运动着的物质之外，什么都没有。"生命"就是一种物质运动的高级形式，凡是有生命的都是生物。生物学就是研究生物体生命现象和生命活动规律的科学。一、生物与生物科学 1．生物：有生命的物质（体）。2．生物科学：研究生物体的生命现象和生命活动规律的科学。问题2：生物学研究的具体内容是什么？说明：研究生命的基本特征、生物体与环境的相互关系。（1）生命的特征案例1：人的个体发育过程。涉及的主要生物学现象和规律有：a）个体发育过程本身的描述b）个体发育过程中，个体生长发育需要的物质材料与能量来络等媒体等报道的科学新闻的辨别，全新的科学的认识方法。 四、生物界与生物的基本特征问题4：列举你所知道的不同类型的生物。说明：引导学生列举不同的生物类型，边列举边引导学生进行对比，最后总结归纳出生物界的基本类群。 1、生物界：问题5：不同类群的生物具有的共同的特征就是生物的基本特征，这些特征都有什么呢？说明：引导学生从
绪论,标签：高二生物必修二教案,高二生物辅导,http://www.67jx.com问题1：生物学是研究什么的？
说明："生物科学"，科学课范畴，属自然科学。--恩格斯说：我们周围的世界，除了物质的运动和运动着的物质之外，什么都没有。"生命"就是一种物质运动的高级形式，凡是有生命的都是生物。生物学就是研究生物体生命现象和生命活动规律的科学。
一、生物与生物科学
1．生物：有生命的物质（体）。
2．生物科学：研究生物体的生命现象和生命活动规律的科学。
问题2：生物学研究的具体内容是什么？
说明：研究生命的基本特征、生物体与环境的相互关系。
（1）生命的特征
案例1：人的个体发育过程。
涉及的主要生物学现象和规律有：
a）个体发育过程本身的描述
b）个体发育过程中，个体生长发育需要的物质材料与能量来络等媒体等报道的科学新闻的辨别，全新的科学的认识方法。
四、生物界与生物的基本特征
问题4：列举你所知道的不同类型的生物。
说明：引导学生列举不同的生物类型，边列举边引导学生进行对比，最后总结归纳出生物界的基本类群。
1、生物界：
问题5：不同类群的生物具有的共同的特征就是生物的基本特征，这些特征都有什么呢？
说明：引导学生从两个角度进行分析，一是所有生物都具有的，二是生物有而非生物没有的特征，最后总结归纳。
2、生物的基本特征
a）生物体具有共同的物质基础和结构基础。
蛋白质和核酸、细胞
b）生物体都有新陈代谢作用。
c）应激性。
d）生长、发育和生殖现象。
e）遗传和变异的特性。
f）生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
问题6：这七项特征中，最基本特征是什么？判断的依据是什么？
说明：引导学生深入分析生物的各个特征，认识到新陈代谢和生殖是生物的最基本特征，其他特征都是在这两个特征的基础上衍生出来的。
a）新陈代谢。
b）生殖。
五、生物科学研究的基本方法
问题7：生物科学研究的基本方法是什么？
案例5：教师挑选几片同一植物上的羽状复叶，在一个枝条的几个羽状复叶中，如果是奇数羽状复叶，可以看到个别偶数羽状复叶的存在（如果是偶数羽状复叶，也可以看到个别奇数羽状复叶的存在），请同学观察后提出问题，并针对自己的问题提出可能的解释，并引导学生设计方案取证来验证自己的解释，最后看能否对自己的问题得出结论。
说明：引导学生提出问题，并按照科学研究的一般程序，引导提出假设--设计方案验证假设--得出实验结论等程序，并不一定实际进行实验的验证，但可以经历这个过程，体验这个过程。
总结归纳：
1．提出问题--前提
（1）观察提问
（2）文献提问：未完、未深入
2．提出假设（即预测原因）
提出可能的解释（猜想）
3．实验验证
设计实验，对假设进行验证
4．得出结论
否定或肯定假设
说明：不仅是研究方法，也是学习方法，还是解决问题的方法。
六、生物科学的发展和现代生物科学的新进展
问题8：阅读教材，总结归纳生物科学的发展阶段，了解现代生物科学的新进展，并结合自己知道的实例，体会生物科学的进展。
总结归纳：
1．生物科学的发展阶段
（1）描述生物学阶段
（2）实验生物学阶段
（3）分子生物学阶段
2．生物科学的新进展
（1）生物工程方面
（2）生态学方面
板书提纲
绪 论
一、生物与生物科学
1、生物：有生命的物质（体）。
2、生物科学：研究生物体的生命现象和生命活动规律的科学。
（1）生命的特征（举例说明）
问题：
个体发育过程，需要描述。
发育过程中，物质材料与能量来、电视节目等），对其中的科学技术的报道进行分类统计，统计出生物科学技术方面的报道占总的报道的比例，写出调查报告，并对调查结果进行简单分析。如果可能，与同学一起交流你们的调查报告。
方案设计示例：
材料用具：近一个月的《参考消息》或近一年的《科技导报》、笔、笔记本
方法步骤：
（1）设计科学技术报道的分类方法和统计方法，并设计相应的记录表格。分类方法如：信息科学技术、生物科学技术、物理科学技术、化学科学技术、其他类；统计方法如：篇幅数对比、版面量对比、字数对比等。
（2）翻阅《参考消息》或《科技导报》，查找并确定科技类的文章或报道及其分类，并进行数量统计，填入首先设计好的表格中。
（3）对统计结果进行进一步的处理和分析，看能否得出什么结论。形成自己的调查报告，并与同学进行交流。
分析讨论：
（1）你对科技文章的分类方法是否合理、全面？对科技文章的统计方法是否科学？
（2）从调查结果看，你认为新世纪最有发展的学科是什么？