概要： 提出问题 光会影响鼠妇的生活吗 作出假设 鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会影响鼠妇的生活。 作出假设的依据是:在花盆、石块下等阴暗的地方看到了鼠妇,而在明亮的地方没有看到。当把花盆、石块搬开后,鼠妇很快就爬走了。 制定计划 这个假设是否正确呢?你也可能会说,把花盆搬开后鼠妇爬走,不一定是光的影响,因为搬动花盆本身就是对鼠妇的外来刺激。看来要检验假设是否正确,还需要通过实验进行探究。 材料用具:每个小组10只鼠妇,湿土,铁盘(或塑料盘、纸盒),纸板,玻璃板。 实验装置:在铁盘内放上一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板。这样在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境。 方法步骤: 1.全班分成6-8个小组进行实验。 2.将鼠妇放入实验装置,两侧的中心放同样数目的鼠妇,静置2分钟。 3.每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次。 实施计划 按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察,认真记录。你可以设计一个与下表类似的表格;记录实验数据。
探索生物的奥秘,标签：初一生物下册教案,初一下学期生物教案,http://www.67jx.com提出问题
光会影响鼠妇的生活吗
作出假设
鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会影响鼠妇的生活。
作出假设的依据是:在花盆、石块下等阴暗的地方看到了鼠妇,而在明亮的地方没有看到。当把花盆、石块搬开后,鼠妇很快就爬走了。
制定计划
这个假设是否正确呢?你也可能会说,把花盆搬开后鼠妇爬走,不一定是光的影响,因为搬动花盆本身就是对鼠妇的外来刺激。看来要检验假设是否正确,还需要通过实验进行探究。
材料用具:每个小组10只鼠妇,湿土,铁盘(或塑料盘、纸盒),纸板,玻璃板。
实验装置:在铁盘内放上一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板。这样在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境。
方法步骤:
1.全班分成6-8个小组进行实验。
2.将鼠妇放入实验装置,两侧的中心放同样数目的鼠妇,静置2分钟。
3.每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次。
实施计划
按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察,认真记录。你可以设计一个与下表类似的表格;记录实验数据。
不同时间、不同环境下的鼠妇数
环境
2分钟
3分钟
4分钟
5分钟
6分钟
7分钟
8分钟
9分钟
10分钟
11分钟
明亮
阴暗
得出结论
你们小组的实验结果与假设一致吗?你们的结论是什么?
表达和交流
向全班同学汇报你们小组的探究过程和结果。计算出全班各组第10次数据的平均值。对全班平均值进行分析得出的结论,与你们小组得出的结论一致吗?假如不一致,请在老师的指导下分析原因。
讨论
1.这个实验中有哪些因素对鼠妇有影响?你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?
2.为什么要用10只鼠妇在做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?
3.为什么要计算全班各组的平均值?
观察校园内或校园四周的植物和动物
[观察与记录]
1.本观察小组共_____________人,组长_____________。
2.画本组观察路线草图(参考范例)
3.填表,将观察到的生物进行简单的记录。
调查人
班 级
调查地点
调查时间
天气状况
生物名称
数量
生活环境
4.小结
(1)全组共观察到_____________种植物,其中是_________________本人发现的。
(2)全组共观察到_____________种动物,其中是_________________本人发现的。
[分析与思考]
1.不同的植物生活环境_____________;不同的动物生活环境______________。
[应得结论]
1.我们身边的动物与植物是___________________________。
2.生物与人类生活的关系是____________________________________________。
[注重事项]
1.调查是一项科学工作。对你所看到的生物,不管你是否喜欢它,都要认真观察,如实记录。不能仅凭个人好恶取舍。
2.不要损伤植物和伤害动物,不要破坏生物的生活环境。
3.注重安全。全组同学要集体行动,不要一个人走到偏僻的地方;不要攀爬高处;不要下水;等等。
观察路线草图参考范例