概要： A 图案。 B 小组讨论，并设计。 C 学生分析并自由回答。 让学生亲身感受发现，把图案和文字完美的结合起来，可以变成既不改变字体结构又有艺术效果的象征性的字。同时欣赏课本范图加深对象征性字的理解，以便利用。3、教师交代学习任务A 大家觉得今天天气如何？这个天气大自然会有何特征？人有何感受？B 电视屏幕上天气是如何预报的？{老师可作表演}C 老师要报道今天下雨的话，大家更喜欢那一幅？为什么？ D 老师总结：t设计独特t象征明确t不影响字的结构t有装饰效果t色彩明朗。 A 学生观察感受并自由发言。 B用象征性的图案 上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页
美术教案－象征性的文字,标签：四年级下册美术教案,六年级美术教案,http://www.67jx.com
A 图案。
B 小组讨论，并设计。
C 学生分析并自由回答。
让学生亲身感受发现，把图案和文字完美的结合起来，可以变成既不改变字体结构又有艺术效果的象征性的字。同时欣赏课本范图加深对象征性字的理解，以便利用。
3、教师交代学习任务
A 大家觉得今天天气如何？这个天气大自然会有何特征？人有何感受？
B 电视屏幕上天气是如何预报的？{老师可作表演}
C 老师要报道今天下雨的话，大家更喜欢那一幅？为什么？
D 老师总结：t设计独特t象征明确t不影响字的结构t有装饰效果t色彩明朗。
A 学生观察感受并自由发言。
B用象征性的图案