概要： 根据老师提示，分小组登录“春”的网站，自由浏览、互相讨论，感受各类艺术形式。络内容分三大块：“春之彩·美术空间”里有儿童画、大师画的水墨画、电脑画、水粉水彩通等。“春之韵·文学走廊”里诗、儿歌文章。“春之趣·传统佳节”里有各种春天节目的来历与意义。小组上网寻找各种形式的春天时，孩子们已经是在充分感受的基础上进一步领悟与理解春天，课堂由此顺利进行了由浅入深、由具象到抽象的递进，网络架起了课堂通向生活的桥梁。 四、引导学生重点欣赏一些描绘春天的美术作品，激发学生创作欲望。学生作业：①用绘画形式表现春天。②集体合作帮助一棵在冬天里落完叶子的树找回春天。五、作业讲评鼓励学生自己评价、主动展示自己的作业，进行互评，给喜欢的画插上小红旗。 老师给大树贴上微笑的眼和嘴，表示对学生手工劳动的肯定。学生展示自己作业，互相评比，给喜欢的画贴上小金星。孩子们的主人翁精神调动起来了。他们在评价别人的同时也从中学到了很多上一页 [1] [2] [3]
美术教案－春,标签：四年级下册美术教案,六年级美术教案,http://www.67jx.com根据老师提示，分小组登录“春”的网站，自由浏览、互相讨论，感受各类艺术形式。
络内容分三大块：
“春之彩·美术空间”里有儿童画、大师画的水墨画、电脑画、水粉水彩通等。
“春之韵·文学走廊”里诗、儿歌文章。
“春之趣·传统佳节”里有各种春天节目的来历与意义。小组上网寻找各种形式的春天时，孩子们已经是在充分感受的基础上进一步领悟与理解春天，课堂由此顺利进行了由浅入深、由具象到抽象的递进，网络架起了课堂通向生活的桥梁。
四、引导学生重点欣赏一些描绘春天的美术作品，激发学生创作欲望。
学生作业：
①用绘画形式表现春天。
②集体合作帮助一棵在冬天里落完叶子的树找回春天。
五、作业讲评
鼓励学生自己评价、主动展示自己的作业，进行互评，给喜欢的画插上小红旗。
老师给大树贴上微笑的眼和嘴，表示对学生手工劳动的肯定。
学生展示自己作业，互相评比，给喜欢的画贴上小金星。
孩子们的主人翁精神调动起来了。他们在评价别人的同时也从中学到了很多