概要：《氧气》教学片段 一、氧气的性质 师:什么是物理性质? 师:(出示一瓶氧气)请大家仔细观察氧气的物理性质。 生:(观察,填写下表) 氧气的物理性质(在通常状况下)(投影) 颜色 气味 状态 标态下密度 与空气密度(1.293 g/L)比较 熔点 沸点 是否易溶于水 无色 无味 气体 1.429 g/L 略大 -218 ℃ -183 ℃ ? 师:氧气是否易溶于水?能否观察出来?如果不能观察出来,你能否利用我们学习过的实验探究法进行探究:氧气是否易溶于水? 二、实验探究 1.提出问题。 师:氧气是否易溶于水? 2.做出假设。 生:氧气不溶于水 氧气易溶于水 氧气不易溶于水(或氧气微溶于水) 3.设计方案。 师:选定两位设计较好的学生的方案投影,然后请大家评判可行性。(投影) 设计方案 (1)将水加入到已检验是氧气的的集气瓶中,加盖振荡后再用带火星的小木条检验。
（氧气）教学片段,标签：中学化学教案,初三化学教案,http://www.67jx.com《氧气》教学片段
一、氧气的性质师:什么是物理性质?
师:(出示一瓶氧气)请大家仔细观察氧气的物理性质。
生:(观察,填写下表)
氧气的物理性质(在通常状况下)(投影)
颜色
气味
状态
标态下密度
与空气密度(1.293 g/L)比较
熔点
沸点
是否易溶于水
无色
无味
气体
1.429 g/L
略大
-218 ℃
-183 ℃
?
师:氧气是否易溶于水?能否观察出来?如果不能观察出来,你能否利用我们学习过的实验探究法进行探究:氧气是否易溶于水?
二、实验探究
1.提出问题。
师:氧气是否易溶于水?
2.做出假设。
生:氧气不溶于水 氧气易溶于水 氧气不易溶于水(或氧气微溶于水)
3.设计方案。
师:选定两位设计较好的学生的方案投影,然后请大家评判可行性。(投影)
设计方案
(1)将水加入到已检验是氧气的的集气瓶中,加盖振荡后再用带火星的小木条检验。
(2)将一条小鱼放入上述集气瓶中。
4.实验验证。
生:把上述设计的方案用实验论证。
现象:(1)木条复燃;(2)小鱼畅游自如。
5.结论。
师:(投影)氧气不是不溶于水,而是溶解得很少,常温下1 L水只能溶解约 30 mL氧气。
师:物质的性质除了物理性质以外,还有一种性质叫做化学性质,请同学们在以下的学习中仔细体验这种性质与物理性质有什么区别,我们下节课再来学习。