概要：▲(二)发挥优势，拓宽育才渠道基层开展学习科学文化、培养军地两用人才活动虽然受一定的客观条件限制，如：经费、场地、教材等方面。但作为基层单位不能认为这些都是上面的事，自己无能为力。要坚决克服那种“等、靠、要”的思想，更不能放任自流。要根据本单位的实际，发挥主观能动性，积极想办法采取多种形式和渠道办学。要充分利用现有条件，发挥自身优势，扬长避短，拓宽育才路子。具体做法有：●▲——依托基地集中轮训育才。这些年来，全军不少师、旅、团单位利用部队的修理场所、车队、医院、工厂、农场及生活服务中心等，普遍建立了比较完备的育才基地和培训点，成为比较固定的育才场所。基层单位可充分利用这一优势条件开展常年轮训，分期分批选送官兵到育才基地和培训点，学习经营管理知识和各种专业技术。●▲——结合专业和工作任务育才。前面我们讲了，由于全军部队所担负的任务不同，如：有陆军、海军、空军；有机关、院校、科研单位等，这也就决定了培养军地两用人才不能搞一个模式，要结合自身任务和官兵所从事的专业，来开展军地两人才的培养工作，这样既可解决人才培养中的时间、器材、师资等不足的困难，又能较
基层培养军地两用人才的目标和主要做法,标签：学习型党组织建设实施方案,加强基层组织建设,http://www.67jx.com▲(二)发挥优势，拓宽育才渠道
基层开展学习科学文化、培养军地两用人才活动虽然受一定的客观条件限制，如：经费、场地、教材等方面。但作为基层单位不能认为这些都是上面的事，自己无能为力。要坚决克服那种“等、靠、要”的思想，更不能放任自流。要根据本单位的实际，发挥主观能动性，积极想办法采取多种形式和渠道办学。要充分利用现有条件，发挥自身优势，扬长避短，拓宽育才路子。具体做法有：
●▲——依托基地集中轮训育才。这些年来，全军不少师、旅、团单位利用部队的修理场所、车队、医院、工厂、农场及生活服务中心等，普遍建立了比较完备的育才基地
和培训点，成为比较固定的育才场所。基层单位可充分利用这一优势条件开展常年轮训，分期分批选送官兵到育才基地和培训点，学习经营管理知识和各种专业技术。
●▲——结合专业和工作任务育才。前面我们讲了，由于全军部队所担负的任务不同，如：有陆军、海军、空军；有机关、院校、科研单位等，这也就决定了培养军地两用人才不能搞一个模式，要结合自身任务和官兵所从事的专业，来开展军地两人才的培养工作，这样既可解决人才培养中的时间、器材、师资等不足的困难，又能较好地促进各项任务的完成。如执行训练任务的单位，可组织官兵学习与训练任务相近或相通的专业技术；执行营建施工的单位，可组织官兵学习工程管理技术；执行农副业生产任务的单位，可组织官兵学习土壤、农技、园艺、养殖等农业科学技术；执行服务性任务的单位，可结合服务项目，组织官兵学习机电、维修、烹饪等技术和技能。除结合任务育才外，还可结合基层经常性的工作和各种活动办学育才。如结合文化活动，组织官兵学习摄影、美术、书法、新闻写作、文艺创作、体育裁判等知识；结合军校招生，组织官兵学习文化基础知识；结合后勤工作，组织学习木工、电工、瓦工、财会、理发、食品加工等技术。同时，在上级有关部门统一组织下，支持和帮助官兵参加当地教育、劳动、人事、工商等部门进行的各类专业考核，为他们获取相应的合格证书创造条件。
●▲——利用驻地条件进行军民共育。军地共育两用人才是培养军地两用人才的有效途径。学习科学文化知识和民用专业技术知识，地方具有很多的有利条件。而我们基层单位，由于师资、技术力量有限，难以满足官兵求知成才的需求。因此，军地两用人才培养可结合军民共建活动，利用军民共建点和驻地其他单位师资力量雄厚、教学设备齐全的有利条件，实行军地联合办学，共同育才。比如，部队可与地方有关单位协商，建立军民共建点，派人到共建单位去学习培训；开办训练班，聘请地方教师、技术人员到部队讲课辅导、指导实习；有组织有计划地选派人员到地方代培，由地方包教、包考核、包发证书等等。
●▲——组织士官在职学历教育。积极组织和支持士官参加军地教育机构组织的中专以上学历教育，如函授、自学考试、电视大学等。要通过上级与地方教育部门或院校协商，争取把士官军政训练中的部分科目，如法律知识、邓小平理论教育和军体训练等换算成学分，计入到学历教育的总分中。
●▲——发展远程教育。要注重利用军事互联网、各种大众传媒、部队闭路电视系统和vcd机等视听器材，充分利用现代化媒体传播技术，不断开辟科学文化教育、培养军地两用人才工作的新途径。
●▲（三）积极引导和鼓励官兵自学成才
基层开展科学文化教育、培养军地两用人才工作，有组织的培训项目总是有限的，而官兵的兴趣、志向和求知成才的愿望是多种多样的。因此，要采取集体组织和个人自学两条腿走路的办法，把集中培训和分散自学结合起来，把正课训练和业余自学结合起来，积极引导和鼓励官兵自学成才。要动员和支持军官参加地方和军队的成人教育，组织和支持各种自学小组、研究小组，开展形式多样的自学和研究活动。要想方设法为官兵自学创造条件，帮助他们解决一些实际困难。同时，要善于发现和宣扬自学成才的先进典型，创造自学成才的良好环境氛围。
●▲（四）计划培养，育用结合
军地两用人才的培训、使用、管理、交流，是一个复杂的系统工程，牵涉到部队与地方的许多行业和部门，仅靠部队单方面的工作是不行的，必须要靠军地双方的共同努力，使军队培养教育和地方安置使用紧密地结合起来，才能把两用人才的培养不断地引向深入。特别是在当前，随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的发展，社会对人才的需求极其广泛。各地区、各部门、各行业对人才规格、层次的要求也各不相同。因此，科学文化教育和培养军地两用人才工作，必须与时代同步，与军队和地方的需要相一致。为使军地两用人才的培养和使用有机结合，应尽量从实际需要出发，学用一致，供求平衡。