概要：第四题得分率42％，题目较简单，主要考查知识点：自感。考纲要求：一级要求。学生出现错误的原因：一是自感的规律不熟练，导致电流方向判断错误；二是电路连接没有分析清楚，不知道bc之间短路，B灯不会发光。因此，在下一段复习过程中要加强对基本知识、基本规律的复习巩固，查漏补缺、强化训练。争取在小知识点上学生不丢分。第五题得分率51％，题目简单，主要考查平行板电容器的电容变化、两极板间的电压变化的关系以及静电计的指针偏转角度与电压大小关系。考纲要求：一级要求。学生不清楚静电计的作用，因此漏选的比较多。本题是课本上的演示实验，在一轮复习中没有引起重视，学生对电容器的变化情况掌握比较好。二轮复习过后引导学生回归课本时要特别注重对演示以及课本上的图象复习，特别是一些较少见的仪器的使用和作用要讲解清楚。第六题得分率71％，题目较易，主要考查真空中的点电荷场强计算。考纲要求：二级要求绝大多数学生能够准确进行判断，少数学生选择了C选项，认为在B点放一个－Q的电荷可以使C点场强为0，实际上由www.67jx.com可知，Q相等，但是AC＞AB，E不可能相等，学生没有考虑
广州一模物理试卷分析,标签：九年级物理工作计划,九年级物理工作总结,http://www.67jx.com第四题得分率42％，题目较简单，主要考查知识点：自感。考纲要求：一级要求。
学生出现错误的原因：一是自感的规律不熟练，导致电流方向判断错误；二是电路连接没有分析清楚，不知道bc之间短路，B灯不会发光。因此，在下一段复习过程中要加强对基本知识、基本规律的复习巩固，查漏补缺、强化训练。争取在小知识点上学生不丢分。
第五题得分率51％，题目简单，主要考查平行板电容器的电容变化、两极板间的电压变化的关系以及静电计的指针偏转角度与电压大小关系。考纲要求：一级要求。
学生不清楚静电计的作用，因此漏选的比较多。本题是课本上的演示实验，在一轮复习中没有引起重视，学生对电容器的变化情况掌握比较好。二轮复习过后引导学生回归课本时要特别注重对演示以及课本上的图象复习，特别是一些较少见的仪器的使用和作用要讲解清楚。
第六题得分率71％，题目较易，主要考查真空中的点电荷场强计算。考纲要求：二级要求
绝大多数学生能够准确进行判断，少数学生选择了C选项，认为在B点放一个－Q的电荷可以使C点场强为0，实际上由
在下一步的教学中引导学生认真审题，对题目中的关键字词要字斟句酌，避免不必要的丢分。
第七题得分率61%，题目中等，主要考查交流电的有效值和理想变压器。考纲要求：一级要求
学生出错的原因：一是对“不能小于”和“不能大于”含义颠倒，而错选B；二是将保险丝的熔断电流理解为最大值；三是用电压的最大值除以电流的有效值。说明对交流电的有效值和最大值理解不够熟练，认识上还有误区，二轮复习中还要进一步加强这方面的训练，不断提高学生的能力水平。
第八题得分率48％，题目较难，主要考查运动和力、功和能，综合性强，需要学生利用运动学公式、动能定理等进行推理判断。考纲要求：二级要求
学生出现的主要错误是：漏选B；还有学生多选C。主要是对两种运动过程没有分析清楚。两次物体的运动初速度均为0，运动时间相等、位移相等，由运动学公式可知，两次物体的加速度也相等，末速度相等。因此整个过程中机械能变化相等、动能变化相等、合外力做功相等。有些同学却认为F1、F2做功相等，没有分析到两次摩擦力不相等，摩擦力做功不相等。
第九题得分率68％，题目较简单，主要考查波的反射，直线运动。考纲要求：一级要求
得分率不高的原因：多选C或D，不少同学没有进行细致计算，认为C、D必有一个是正确的。本题主要考查了学生对数量级的估算能力。在下一步复习中要加强这方面的能力训练。
第10题得分率64％，主要考查光的折射和全反射，题目涉及到相对折射率，因而不少学生都丢分。考纲要求：一级要求
本题要求学生对光的折射规律、折射率、全反射临界角要非常熟练，部分同学掌握不牢固，还有对折射率与光速的关系颠倒，出现错误。
下一阶段复习注意对一级知识点的总结，使学生在知识点方面不留死角。
第11题得分率66％，主要考查学生探究能力、误差分析能力。考纲要求：能够运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，能够在某些实验中分析误差的主要来源。丢分原因：1、公式错误：f=kx，不少同学写成f=kx/2；2、符号书写不规范：H和h混淆；3、误差主要来源叙述不清。
下一步复习措施：加强对探究性实验训练，提高学生的应变能力；加强对误差分析复习，提高学生表述能力；加强对实验原理、实验方法的复习，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。
第12题得分率48％，主要考查欧姆表的使用、电阻测量、电路设计等。考纲要求：会正确使用多用电表、滑动变阻器；能够控制实验条件；会对实验进行简单设计。
学生出现的错误及原因分析：
1、欧姆表档位选取错误，应该选择“×100档”，但是不少同学选择“×1档”。原因是对多用电表的使用不熟练，指针偏转角度大小与电阻大小关系不清楚。
2、电压表连接错误，不少同学将两个电压表并联使用，事实上已知电阻的电压表相当于电流表的作用，应该串联。错误原因是对伏安法测电阻原理不清楚，导致后面的问题都出错。