概要： 扎实开展“五课”教研活动 大力促进教师专业发展 各位领导、同志们：大家好！今天我们怀着喜悦的心情在这里隆重召开“三甲集小学２００８年教学研讨会”，首先，请允许我代表学校及全体学生，对一年来辛勤付出、默默奉献的全体教职工致以衷心的感谢和崇高的敬意。回顾2008年在教研方面所作的工作，可以用一句话概括一下，那就是“忙，并快乐着。”我们忙着两基攻坚，忙着开展学校安排的各项工作，忙着学习，忙着教书育人。同时，我们也享受着工作中的喜悦，享受着自己的劳动成果。在今天的大会上，我们将盘点一年来在教研方面取得的成绩，表彰奖励在教研方面成绩突出的先进教师，同时反思在教研工作中存在的问题，并对下一阶段的教研工作提出要求、做出安排部署。2008年我校的教研工作，可以概括为“参与广泛、形式多样、遍地开花、多结硕果、奖项增加，质量不高、教研结合、任重道远。”以下我从所作的工作与取得的成绩，存在的问题及原因、2009年教
小学教研工作报告,标签：小学教务处工作计划,初中教务处工作计划,http://www.67jx.com扎实开展“五课”教研活动 大力促进教师专业发展
各位领导、同志们： 大家好！今天我们怀着喜悦的心情在这里隆重召开“三甲集小学２００８年教学研讨会”，首先，请允许我代表学校及全体学生，对一年来辛勤付出、默默奉献的全体教职工致以衷心的感谢和崇高的敬意。 回顾2008年在教研方面所作的工作，可以用一句话概括一下，那就是“忙，并快乐着。”我们忙着两基攻坚，忙着开展学校安排的各项工作，忙着学习，忙着教书育人。同时，我们也享受着工作中的喜悦，享受着自己的劳动成果。在今天的大会上，我们将盘点一年来在教研方面取得的成绩，表彰奖励在教研方面成绩突出的先进教师，同时反思在教研工作中存在的问题，并对下一阶段的教研工作提出要求、做出安排部署。 2008年我校的教研工作，可以概括为“参与广泛、形式多样、遍地开花、多结硕果、奖项增加，质量不高、教研结合、任重道远。”以下我从所作的工作与取得的成绩，存在的问题及原因、2009年教研工作安排等三个方面向大会作专题报告。 一、 所做的工作和取得的成绩。 １．日趋完善的教研制度，科学合理的工作计划是开展好教研工作的保障。 学校对已有教研制度进行了不断的完善，先后修订了．．．．．．．．，确保学校教研工作制度化、有序化、常态化，有力的保证了教研工作的正常进行。开学初，学校在延续前一年教研工作计划的基础上，制定了切合实际的教研工作计划，并按计划开展工作，即便是两基攻坚的时候，学校仍然提出“两基和教学，两手都要抓，两手都要硬”的工作要求，要求我们牢记学校的核心工作是教育教学工作。教务处在制定工作计划，把教研工作具体化。学校继续实施已定的《２００６——２００８校本教研行动计划》，制定了《三甲集小学２００８年校本培训计划》，。《三甲集小学“五课”教研活动实施方案》等，有力的指导着学校的教育教学工作。 ２．良好的教学秩序是开展各项工作的前提。 １）狠抓教学常规的管理，促进学校工作全面发展。教学上的管理人员根据自己的分工，认真负责的检查各项教学活动。尤其在出勤方面，本着“预防教育，准确记录，批评处理”的工作思路开展常规检查工作，使得本学期的教学秩序较以前有明显好转。 ２）继续加强业务学习，坚持教研大组和教研小组的业务学习，做到了“时间、人员、内容”的三落实。学习时，采用骨干教师办讲座，观看空中课堂中，学习专家文章等多种形式，讨论教学中的热点、难点问题，交流在教学中的经验和体会，商讨教研课题等，良好的教研风气正在形成。 ３．教师质高量足的业务是教学质量的保证。坚持每学期四次的业务检查，通过包级领导检查和组内教师互查等形式，达到了督促后进、学习先进，互相学习，共同提高的目的。提倡按学生实际分类布置作业，禁止布置惩罚性的作业。 ４．认真积极、扎实有效的开展新课改工作。学校按照《课程标准》要求开齐课程开足课时。采用集体学习和自学等方式，学习新课改理念，引导教师树立以人为本的教育理念，关注学生的学习方式的改变，为学生的终生学习打下坚实的基础。 ５．狠抓校本教研，注重课题研究，注重研究成果的实效性。要求人人撰写教学论文，要求教研为教学服务。每学期针对不同年级中出现的问题，以问题为校本教研的课题，作为约束教学质量提高的瓶颈来突破。今年学校按计划开展了班级管理研讨会和教学研讨会，共计收到学校教师交来的论文120多篇，涵盖了各个学科，形式丰富多样。学校教研大组先后以《在数学教学中，如何培养学生的动手操作能力》、《在语文教学中，如何培养学生的口语交际能力》、《在新课程理念下，如何培养学生的识字与写字能力》、《在新课程理念下，如何培养学生对应用题的理解与分析能力》为课题进行了专题研究，撰写了开题报告和结题报告，具有一定的实效性和可操作性。学校每学期举行一次论文评选活动，全体教师都参加了评选活动，部分教师在教研论文方面取得了可喜的成绩：其中马德全同志的论文《一个数除以小数的反思》、《学习生活中的数学，培养学生解决生活中问题的能力》分获州级二、三等奖；《做成“加工面”而非“夹生饭”----对于民族地区农村小学语文新课标的反思》发表于《未来导报》；马作良同志的论文《活动让学生走进数学》发表于《教育学报》，与马国华同志合著的《“五课”评价标准》获州级一等奖；马撒里同志的论文《学生书写粗心的成因分析及扭转措施》获州级一等奖；马国华同志的论文《立足学生，强化班级管理》获州级二等奖；马继光同志的论文《浅谈小学低年级班级管理》获国家级二等奖；陈万民同志的论文《扎根教学，维护自尊----在细节中塑造学生的人格》发表于《未来导报》；马吉荣同志的论文《浅谈小学作文教学》《加强口语交际教学，提高学生口语表达能力》分获州级二、三等奖；马海云同志的论文《做一个学生喜欢的班主任》发表于临夏教育，《长城》课后反思获州级二等奖；马桂兰同志的论文《在新课改理念下，如何进一步提高课堂教学效益》获州级一等奖，《说课案》获县级二等奖；马尚福同志的论文《小学数学合作教学的探索》发表于《临夏教育》；马复真同志的论文《浅谈科学‘土壤的长风’的教学》获州级二等奖；马仲耀同志的论文《班主任工作的点滴体会》、《科学教学中的点滴思索》分获州级一、二等奖，《浅谈教学中师生之间的互动》发表于《未来导报》；马玉清同志的论文《低年级课堂教学的一些见解》获州级三等奖；马小梅同志的论文《如何找到低年级作文》获州级二等奖；马少山同志的论文《学习前已在小学语文教学中的作用》发表于《中小学研究》杂志；马福海同志的《教学反思》获县级三等奖；马德祥同志的论文《小学生自主质疑能力培养之我见》发表于《中小学研究》；马莉娅同志的论文《浅谈小学语文低年级的识字方法》获州级二等奖；马丽娜同志的论文《创设平等、互助、合作、竞争的学习氛围》获州级二等奖。赵亚萍同志的教学设计获县级三等奖。2008年，全校共计发表、获奖论文34篇。