概要：第三轮复习采取诊断性考试和综合模拟训练相结合制度。时间从20**年4月中旬至5月底，分三步走。4月中旬至5月中旬侧重学科所有知识的诊断性训练和综合训练，通过从知识到能力到心态全面训练，全面提高学生的解题能力，提高解题准确性，提高解题速度，提高应试。同时，一定要注意回归课本、巩固基础、查漏补缺。还要帮助学生保持良好的心态，减少失误，培养良好的应考心理素质。5月21日至5月27日，共计一周7天时间，让学生自由复习，自行疏理一年复习的内容，查漏补缺，各科教师也可充分利用这个时间来整理反思我们的整个复习，研究考前来自各地的新信息，准备答疑和考前指导。5月27日至6月2日，共计一周7天时间，适当进行高考模拟训练和适应性训练，反思回顾知识体系，增强应考信心。（二）月考（统考）时间安排月考或统考是对阶段性复习备考质量的检验，是加强教学管理的重要环节。本年度高三年级大型考试安排如下：9月底（月考）：主要考查已经复习过的内容，兼顾考查本学科重点、难点。11月中旬（期中）：主要考查已经复习过的内容，兼顾考查本学科重点、难点。12月上旬（市统考）：内容待市教研室通知。
高三年级工作计划,标签：销售工作计划,教师教学工作计划,http://www.67jx.com第三轮复习采取诊断性考试和综合模拟训练相结合制度。时间从20**年4月中旬至5月底，分三步走。4月中旬至5月中旬侧重学科所有知识的诊断性训练和综合训练，通过从知识到能力到心态全面训练，全面提高学生的解题能力，提高解题准确性，提高解题速度，提高应试。同时，一定要注意回归课本、巩固基础、查漏补缺。还要帮助学生保持良好的心态，减少失误，培养良好的应考心理素质。5月21日至5月27日，共计一周7天时间，让学生自由复习，自行疏理一年复习的内容，查漏补缺，各科教师也可充分利用这个时间来整理反思我们的整个复习，研究考前来自各地的新信息，准备答疑和考前指导。5月27日至6月2日，共计一周7天时间，适当进行高考模拟训练和适应性训练，反思回顾知识体系，增强应考信心。
（二）月考（统考）时间安排
月考或统考是对阶段性复习备考质量的检验，是加强教学管理的重要环节。本年度高三年级大型考试安排如下：
9月底（月考）：主要考查已经复习过的内容，兼顾考查本学科重点、难点。
11月中旬（期中）：主要考查已经复习过的内容，兼顾考查本学科重点、难点。
12月上旬（市统考）：内容待市教研室通知。
20**年元月底（联考）：内容待定。
20**年三月上旬（市统考）：高考全部内容。
20**年四月底（市统考）：高考全部内容。
20**年5月:进行高考适应性训练。
各学科要处理好系统复习、单元测验和月考的关系，注意调整复习进度。在年级的统一安排下，各学科备课组长要组织好本学科的单元测验和月考的命题与审题工作，整套试题应具有较大的覆盖率、适当的难度、较好的区分度和较好的信度。使学生每考试一次都有一次收获。每次大型考试之后，各学科备课组长要迅速组织本给老师进行阅卷工作，并且在所有科目考完之后的一个工作日内完成。然后组织本组老师写出考试质量分析，其内容主要包括：试题综合评价、考查的主要内容、学生出现的主要问题以及今后要采取的措施等。每次大型考试之后，各班班主任要写班级质量分析，其内容主要包括：班级完成任务情况，目标对象的成绩分析，培优补弱的效果，单科的考试成绩分析，下一阶段的对策等，并在年级工作会议上发言。年级组要及时统计成绩，召开好考试分析总结会，表彰先进，搞好年级组宣传工作，激励学生。
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七、备考具体措施和要求
（一）加强班级目标管理，确保班级上线人数
班主任最核心工作是要抓好班风和学风建设，保证复习备考的顺利进行。班主任工作的优劣将对整个年级工作产生全局性影响，班主任工作责任意识强弱、工作能力高低、能否吃苦、能否拼搏决定着09高考的成败。为此，年级组对班级管理工作提出如下要求：（1）要加强对学生的常规管理，着力建设良好的班风、学风。班主任常规管理的主要内容之一是跟班管理。班主任要做到至少“四到”（即早自习到、听力到、晚读报到、晚坐班到），保证各项工作紧张有序进行。要落实“五勤”，做到腿勤，到岗又到位；眼勤，细心观察，发现问题，及时解决；手勤，经常动手写出阶段计划与工作小结，养成写班级工作日记的习惯；脑勤，勤于思考，能够洞察学生思想、学生动向，同时了解各学科教学进度、效果，适时提出调整要求，做到操真心；口勤，要把学校和年级的各项要求不折不扣地传达给学生，保证政令畅通，步调一致。（2）班主任要充分发挥在班级管理中的核心作用，切实担负备考责任。首先要认真研究班级状况，明确班级奋斗目标，时刻做到心中有数，确保完成年级分配的上线任务；二是要详细制定班级备考计划，适时调整阶段性备考目标，落实培优、补弱、转差的对象、措施；三是要搞好备考宣传、鼓动工作，使学生能够尽快走进高三，并注意培养学生持久的备考激情，使学生乐学上进，奋力拼搏。在每次月考、统考、联考后要树立典型，大张旗鼓地表彰先进，激励学生的上进心和争先精神；四是要对学生做好学法指导和应试技巧的指导。（3）做好学生的心理辅导工作，关心学生的身心健康，调整好学生的心态。班主任要有一颗爱生之心，有包容之量，当好学生的良师益友，让学生有良好的心情投入复习，以平常心面对高考。同时更要搞好纪律教育、安全教育工作。（4）建立家校联系制度，争取家长的积极配合。班主任要经常与学生家长联系，努力做到学生、家长、教师三者目标一致，为学生提供好的备考环境。
（二）发挥学科组团队力量，靠科学备考提高质量