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让心与心走得更近 让孩子们走得更高

[05-14 05:49:58]   来源:http://www.67jx.com  幼儿园教研计划总结   阅读:8833

概要:让心与心走得更近 让孩子们飞得更高丁蜀镇中心幼儿园大四班二00四年上半年第二学期总结“咔嚓”一声,当我们在幼儿园的最后一张合影定格的时候,我的心感到了一股莫名的惆怅。三年了,与我们朝夕相处、形影不离的孩子们将离开我们,飞向另一片天空。同时又感到无比的欣慰,因为在这三年的共同生活中,相互关心,相互理解,使我们的心走得更近了。回想本学期,我们秉着一切为了孩子的宗旨,围绕《纲要》精神,做了一点工作,具体总结如下:一. 与幼儿心灵沟通 让位个孩子都享受成功 《纲要》指出“尊重幼儿在发展水平、能力、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。”学校是一个充满了竞争的舞台,如何让孩子们尽快适应小学生活,增强他们的竞争意识,但又不失自信,有的孩子思维活跃,但常规习惯不够好;有的孩子性格内向,能安静上课,但不能大胆发言,于是一张红花表格出炉了,范围比较广,对每个孩子而言都有一格优势,有上课坐得好、有作业完成好、有本领学得好,还有我进步了等等,只要孩子有一点进步,就立即给他点上小红花。当然,这张表格只是一种手段,并不是最

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让心与心走得更近 让孩子们飞得更高

丁蜀镇中心幼儿园大四班二00四年上半年第二学期总结

“咔嚓”一声,当我们在幼儿园的最后一张合影定格的时候,我的心感到了一股莫名的惆怅。三年了,与我们朝夕相处、形影不离的孩子们将离开我们,飞向另一片天空。同时又感到无比的欣慰,因为在这三年的共同生活中,相互关心,相互理解,使我们的心走得更近了。回想本学期,我们秉着一切为了孩子的宗旨,围绕《纲要》精神,做了一点工作,具体总结如下:

一.        与幼儿心灵沟通  让位个孩子都享受成功

《纲要》指出“尊重幼儿在发展水平、能力、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。”学校是一个充满了竞争的舞台,如何让孩子们尽快适应小学生活,增强他们的竞争意识,但又不失自信,有的孩子思维活跃,但常规习惯不够好;有的孩子性格内向,能安静上课,但不能大胆发言,于是一张红花表格出炉了,范围比较广,对每个孩子而言都有一格优势,有上课坐得好、有作业完成好、有本领学得好,还有我进步了等等,只要孩子有一点进步,就立即给他点上小红花。当然,这张表格只是一种手段,并不是最终的目的。只是在孩子的学习、生活中起一点促进的作用。就象我们故事“小河马有用处”中所说的,每个人都有自己的长处,只要找到自己的位置,并在原有基础上有所发展,这就是最大的进步。本学期我们还根据孩子的个别差异,个性特征,设计了每月一个竞赛活动:二月份是拍球、跳绳比赛,三月份是“比一比,谁能坐端正”竞赛活动;四月份是“谁的作业最整洁”竞赛活动;五月份艺术节演出评比;六月份毕业典礼中才艺大拼比。每次比赛人人参与,并在本月的班报中公布获奖名单。让我们的孩子每月都能找到一个属于自己的亮点,享受竞争带来的成功,享受成功带来的快乐,为他们在幼儿园的学习、生活中留下精彩的一页。

本学期,我们还注重与孩子的心灵沟通,主张蹲下来教育,抱起来交流,及时了解孩子的内心世界,并尽量的满足他们。如孩子们识几个字了,能看出作业本上的名字,于是就在一边悄悄议论开了,“你为什么叫这个名字?”“我的名字是我奶奶起的。”“名字的由来”这一活动就这样产生了,孩子们非常兴奋,抢着把自己的过去和大家一起分享。今年的六一节是孩子们在幼儿园度过的最后一个节日,也意味着孩子的幼儿生涯即将结束,所以特别有意义,孩子们心中有什么愿望呢?为此我们进行了一次民意测验,有的孩子想参加比赛,有的孩子想看电视,有的孩子想和小朋友玩,有的孩子则想得到节日礼物------我们把孩子的想法刊登在班报上

,让老师和家长一起努力满足他们,让孩子们在开心、快乐中度过自己的节日。

二.        与家长心灵沟通  赢得家长的理解和支持

《纲要》指导我们:家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重

平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与。本学期,我班的情况又比较特殊,这一点显得尤为重要,为此我们还是注重与家长的心灵沟通,来赢得家长的理解和支持。两次利用书信的形式与家长交流,一起探讨孩子进入小学的注意事项,共同努力帮助孩子顺利走进小学。

班报是我们与家长沟通的平台,是我们与家长交流的阵地。本学期,我们把家长的“聊天室”栏目改成了“家长心语”,家长们可以在这里交流育儿经验,抒发人生感悟,畅谈生活理想。班报创建二周年,家长们给了我们写来了热情洋溢的祝贺,让我们和家长产生了零距离;春天里,家长们向我们倾诉许多发生在孩子身上的有趣故事,让平淡的生活增添了几分色彩;六一节来临之际,家长们早早把他们的计划、打算告诉我们,让我们一起努力,让孩子们在自己的节日里开心、快乐;在即将分别的时候,家长们给我们送来了真挚的谢意和深深的祝福。家长的心离我们更近了,家长的热情更高了,家长的参与率达到了百分之百。

三.        与老师心灵沟通  一起分享成功的喜悦

一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮,在今天的幼儿园,班级与班

级之间,老师与老师之间,这句话显得尤为确切。众所周知,本学期我班又面临了老师紧缺,一人带班的情况,在我身心疲惫的时候,在我最需要帮助的时候,许多老师给我送来了关心、理解和鼓励,借此机会向陈静、朱敏、周丽娟、朱亚光以及所有老师表示衷心的感谢,感谢你们的理解、关心、支持,正因为有了你们的那份情意,才让我战胜困难,度过难关。为庆祝六一儿童节,我班排练了一个戏曲名段表演节目,对于这些名曲名段,可以说是耳熟能详,可真正接触却是第一次,从服装到道具,从动作到造型,都有那么多讲究,于是张萍、张丽萍老师冒着炎热为我们外出做头饰,高虹老师热情为我们外出借服装,钱慧莲老师不厌其烦为我们挑选服装,杨晴老师为我们画道具,还有许多老师默默的关注,正因为有了集体的智慧,有了共同的努力,才使我班的节目获得了成功,得到了观众特别是老年观众的喜爱和好评。通过这些事,让我深有感触,作为每天在一起的老师更应该注重心灵沟通,相互关注,才能使我们的教育事业更创辉煌。

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