概要：“www.67jx.com”一、活动目标：1、能说出冬天和夏天不同的感受，并以绘画的形式表明自己喜欢的理由。2、动脑筋设想解决冬天和夏天给人们带来的不方便之处。3、积极参与谈话活动，有良好的倾听习惯。二、活动准备：1、冬天和夏天的图片。2、绘画纸、笔。活动过程：1、出示冬天和夏天的图片，引导幼儿观察并说出冬天和夏天的主要特征。教师用语：图片上是什么季节呀？你是怎么知道的？ 冬天和夏天有什么样的感受呢？2、启发幼儿用绘画的形式将自己喜欢冬天和夏天的理由表现出来，并在集体面前说一说。教师用语：你喜欢冬天还是夏天呢？为什么？ 今天老师为你们准备了笔和纸，请小朋友把你们喜欢的理由画下来，并和你大家说一说。3、教师将幼儿不喜欢冬天或夏天的理由记录在海报上，引导幼儿动脑筋解决。教师用语：刚才大家都说了自己喜欢冬天或夏天的理由，那你们能说说不喜欢冬天和夏天的理由吗？这些不方便的地方，我们该如何解决呢？延伸活动： 家长和孩子共同填写亲子单，解决冬天和夏天给人们带来的不方便之处。 《中班综合：你喜欢冬天还是夏天》
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一、活动目标：
1、能说出冬天和夏天不同的感受，并以绘画的形式表明自己喜欢的理由。
2、动脑筋设想解决冬天和夏天给人们带来的不方便之处。
3、积极参与谈话活动，有良好的倾听习惯。
二、活动准备：
1、冬天和夏天的图片。
2、绘画纸、笔。
活动过程：
1、出示冬天和夏天的图片，引导幼儿观察并说出冬天和夏天的主要特征。
教师用语：图片上是什么季节呀？你是怎么知道的？
冬天和夏天有什么样的感受呢？
2、启发幼儿用绘画的形式将自己喜欢冬天和夏天的理由表现出来，并在集体面前说一说。
教师用语：你喜欢冬天还是夏天呢？为什么？
今天老师为你们准备了笔和纸，请小朋友把你们喜欢的理由画下来，并和你大家说一说。
3、教师将幼儿不喜欢冬天或夏天的理由记录在海报上，引导幼儿动脑筋解决。
教师用语：刚才大家都说了自己喜欢冬天或夏天的理由，那你们能说说不喜欢冬天和夏天的理由吗？
这些不方便的地方，我们该如何解决呢？
延伸活动：
家长和孩子共同填写亲子单，解决冬天和夏天给人们带来的不方便之处。