概要： 创建和谐班级 促进幼儿发展 ——丁蜀镇中心幼儿园小（2）班2009年上半年第二学期班级总结尽管今年的夏天姗姗来迟，而时光的脚步却匆匆而过，当我们还没来得及细细欣赏旅途风景时，一个学期又将结束，回想这短短的四个月，我们两位老师同心协力、精诚合作，使本班的各项工作得以顺利完成。现总结如下：一、创建和谐的班级氛围 注重幼儿的情感发展2009年2月，胡锦涛总书记在全国“两会”中提出构建和谐社会，其中包括诚信友幼儿的情感发展。一个班级就象一个大家庭，幼儿和家长就是我们的亲人，班里哪个孩子哭了，徐而捷小朋友就会拿出纸巾为她擦眼泪；午睡时，哪个孩子不会脱衣服，史可馨、刘文娇小朋友总会说，“我来帮助你”；去竹海春游，老师爬山去采花，丁心语小朋友忘不了说一声“老师，当心点”。这一个个动作，一声声关心，无不体现我班孩子那纯真的童心，浓浓的爱心。本学期，我班插进了七位新生，其中小年龄占全班的三分之一，于是，大带小的活动逐渐形成，每次外出参观、散步，薛思成小朋友的手总是紧紧地拉着容易走散的周颖芝小朋友的手，不让她离开；每次上下楼梯，郭懿小朋友总是拉住虽是女孩子
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创建和谐班级 促进幼儿发展
——丁蜀镇中心幼儿园小（2）班2009年上半年第二学期班级总结
尽管今年的夏天姗姗来迟，而时光的脚步却匆匆而过，当我们还没来得及细细欣赏旅途风景时，一个学期又将结束，回想这短短的四个月，我们两位老师同心协力、精诚合作，使本班的各项工作得以顺利完成。现总结如下：
一、创建和谐的班级氛围 注重幼儿的情感发展
2009年2月，胡锦涛总书记在全国“两会”中提出构建和谐社会，其中包括诚信友
幼儿的情感发展。一个班级就象一个大家庭，幼儿和家长就是我们的亲人，班里哪个孩子哭了，徐而捷小朋友就会拿出纸巾为她擦眼泪；午睡时，哪个孩子不会脱衣服，史可馨、刘文娇小朋友总会说，“我来帮助你”；去竹海春游，老师爬山去采花，丁心语小朋友忘不了说一声“老师，当心点”。这一个个动作，一声声关心，无不体现我班孩子那纯真的童心，浓浓的爱心。
本学期，我班插进了七位新生，其中小年龄占全班的三分之一，于是，大带小的活动逐渐形成，每次外出参观、散步，薛思成小朋友的手总是紧紧地拉着容易走散的周颖芝小朋友的手，不让她离开；每次上下楼梯，郭懿小朋友总是拉住虽是女孩子但比男孩子还调皮的范伊文，不让她摔跤。孩子们在这个家里互相帮助，相亲相爱，和睦相处，健康成长。
培养幼儿的情感，还在于满足幼儿的情感需求，我班的姜丞怡小朋友看见别的小朋友带一条裤子进园，以便大小便在身及时换洗，要妈妈也带一条裤子来，她认为换洗的过程是老师和孩子单独在一起的过程，这个时间的老师也最象妈妈，就这样的过程，也是孩子们所向往的过程，这样的机会，也是孩子
们所羡慕的机会，面对这样的要求，我们是慷慨允约，尽量满足。在平时，我们注重点点滴滴的培养，使我班的情感教育在这里得到升华。
二、参与各项中心活动 注重幼儿的能力发展
本学期虽然只有短短的四个月，可园内的活动可谓是丰富多彩，热闹非凡。作为幼儿
幼儿的发展提供一个展示的舞台：三月份，庆三八中，留下了孩子们和妈妈共同创作的精美作品；四月份，省庄竹海，留下了孩子们春游的快乐身影；五月份，艺术节上，留下了孩子们表演的精彩瞬间；六月份，学期汇报中，留下了孩子们各具个性的才华展示。
通过一个学期的学习，幼儿在各方面都有了很大的进步，特别是语言表达能力有了较大的提高。在期末的素质教育汇报中，我们也比较注重语言板块的展示，通过故事表演、情境表演、古诗表演等形式，展示了我班孩子的能说、会说、乐说 、敢说，在角色的分配过程中，我们先介绍角se情况，要求幼儿大胆表达自己的意愿，再作适当调整。当我们问他们扮演的是什么角色时，张欣雨小朋友说：“我演的是慈母”，史可馨小朋友说“我演的也是慈母”，龚雨馨小朋友说“我演的也还是慈母”。周一泓的爸爸说“以前，我们家一泓就是不肯多说话，问他幼儿园教了什么，他总说不知道，现在回家总说个没完，而且还用普通话和我们交流呢”。
与此同时，我班的常规管理也有了很大的改善，在自理能力方面，幼儿的进步最大，95%的幼儿能独立穿裤子，午睡起床后能自己叠被子，在我班午餐前的准备中，有这样一道风景线：排桌子、擦桌子、数碗发勺子，他们是自发而来，有条不紊，就连小组的小朋友也抢着做，有时没做到似乎很不甘心。为集体服务的热情空前高涨，孩子们的生活自理能力和生活独立能力有了飞跃发展。
三、注重与家长的心灵沟通 学会理解和宽容