概要：以往，我们把教育看成是幼儿生活以外的一个因素，认为外加的教育能促进幼儿的发展，没有看到幼儿园课程事实上就是幼儿的生活世界，就是幼儿发展的生活本身。把课程看成是外加于幼儿的，就很同意把幼儿生活于课程割裂开来。后现代主义课程专家多尔指出：“适应复杂多变的21世纪的需要，应构建一种具有开放性、整合性、变革性的新课程体系。课程不再只是特定知识体系的载体，而成为一种师生共同探索新知的发展过程;课程发展的过程具有开放性和灵活性，不再是完全预定的、不可更改的。”幼儿园小班科学活动——猜猜哪杯是清水目标1.体验探索和成功的乐趣。2.能运用多种感官感知、辨别清水。3.能把自己的发现大胆地表述出来。准备1.在日常活动中已感知过清水的特性。2.每组四只透明杯子，内装清水、糖水、白醋、牛奶;一只盘子内装若干小勺。3.彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干。过程1.辨别哪杯是清水。——请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。——幼儿分组实验，运用多种感官感知、辨别哪杯是清水，看看与自己的猜测是否一致。2.交流分享。——请幼儿说一说，自己是请什么帮忙才找出清摹?BR>——眼睛看一
小班水、沙主题教案,标签：幼儿园小班教案,幼儿园教案,http://www.67jx.com以往，我们把教育看成是幼儿生活以外的一个因素，认为外加的教育能促进幼儿的发展，没有看到幼儿园课程事实上就是幼儿的生活世界，就是幼儿发展的生活本身。把课程看成是外加于幼儿的，就很同意把幼儿生活于课程割裂开来。后现代主义课程专家多尔指出：“适应复杂多变的21世纪的需要，应构建一种具有开放性、整合性、变革性的新课程体系。课程不再只是特定知识体系的载体，而成为一种师生共同探索新知的发展过程;课程发展的过程具有开放性和灵活性，不再是完全预定的、不可更改的。”
幼儿园小班科学活动——猜猜哪杯是清水
目标 1.体验探索和成功的乐趣。 2.能运用多种感官感知、辨别清水。 3.能把自己的发现大胆地表述出来。 准备 1.在日常活动中已感知过清水的特性。 2.每组四只透明杯子，内装清水、糖水、白醋、牛奶;一只盘子内装若干小勺。 3.彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干。 过程 1.辨别哪杯是清水。 ——请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。 ——幼儿分组实验，运用多种感官感知、辨别哪杯是清水，看看与自己的猜测是否一致。 2.交流分享。 ——请幼儿说一说，自己是请什么帮忙才找出清摹?BR> ——眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子闻一闻：气味酸酸的，一定不是清水。嘴巴尝一尝：甜甜的是糖水，淡淡的、没有味道的是清水。 ——我们用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝，就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本领可真大。 建议 1.在辨别哪杯是清水的时候，应注意先让幼儿实验、感知，再一起交流、分享结果。 2.根据实际情况，还可以增添盐水、白酒等多种无色透明的液体供幼儿感知和辨别。 3.若准备牛奶有困难，可用豆浆替代。
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幼儿园小班科学教案：水果宝宝爱洗澡
目标：
1.知道水果类食物要洗干净后再吃。
2.学习用正确的方法洗水果。
准备：
1.活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。
2.布袋、人手一只小盆。
过程：
1.游戏：摸摸是什么?
·将水果放在神秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。
·提问：你摸到的是什么?
2.讨论：吃水果的好处。
·知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂漂亮亮。
3.给水果宝宝洗个澡。
·幼儿观察水果表面。
·了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。
·教师和幼儿共同洗水果。
·洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。
建议：
1.可以让幼儿品尝洗干净的水果。
2.与家长联系，鼓励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。
评价：
对洗水果感兴趣，愿意动手洗水果。
幼儿园小班科学优质课：蔬果沉浮
作者：钱芬 发布时间：20xx-9-9 16:06:55 单位： 来源：《幼儿教育》20xx.2
关键字：小班科学教案 沉浮
设计意图：
根据孩子们的兴趣，我们开展了“蔬果舞会”的主题活动。随着活动的展开，孩子们带来了各种各样的蔬果。一次，不知是谁把葡萄和西红柿放进了金鱼缸里，引来了许多孩子的围观与议论。经了解得知，原来他们是想给金鱼喂食，结果发现蔬果有的浮在水面上，有的沉在水下面。孩子们对此产生了极大的兴趣，于是我们生成了这一活动。
目标：
1.观察蔬果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。
2.学习用简单的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。
准备：
每张桌上放有苹果、香蕉、葡萄、西红柿、土豆等蔬果，一盆水，记录卡(卡上画有大水杯，水杯上有水位线)和各种蔬果小图片若干。
过程：
一、想一想，猜一猜。
师：这里有许多水果、蔬菜，小朋友快来看呀!
孩子们饶有兴趣地指点着，议论着。有的描述着它们的形状，有的回味着它们的味道，有的掂量着它们的重量……
师：你们有没有想过把它们放到水里会怎么样?苹果放到水里会怎么样呢?葡萄、西红柿、土豆呢?
孩子们争论起来，有的说会沉到水底，有的说会浮在水面上，也有的说会在水的中间。
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