概要：谈话活动：哪里有数字？设计思路：为更好地开展数字主题活动，了解幼儿已有的数字经验，初步感受数字在人们生活中的实际运用，设计了此次谈话活动。活动目标：1、 引导幼儿运用已有经验围绕“生活中的数字”的话题谈话，会用连贯的语言表达。2、 通过谈话让幼儿初步感受到数字与人们的生活息息相关。活动准备：一些有数字的物体如：钞票、日历、温度计、电话、钟、尺子、电话卡等。画纸、蜡笔。活动过程：1、 创设谈话情景，引出谈话话题。师：在我们的生活中，你们发现什么东西有数字呢？2、 幼儿介绍完哪里有数字后，出示一些有关数字的东西，让幼儿有更深的认识。师：在我们的生活中有很多有数字的东西，有钞票、日历、温度计、电话、钟、尺子、电话卡等。3、 组织幼儿进行绘画活动。师：你们能把平时生活中所看到的数字画下来吗？教师启发幼儿开动脑筋，把看到的有数字的东西画下来。 《活动：哪里有数字》
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谈话活动：哪里有数字？
设计思路：
为更好地开展数字主题活动，了解幼儿已有的数字经验，初步感受数字在人们生活中的实际运用，设计了此次谈话活动。
活动目标：
1、 引导幼儿运用已有经验围绕“生活中的数字”的话题谈话，会用连贯的
语言表达。
2、 通过谈话让幼儿初步感受到数字与人们的生活息息相关。
活动准备：
一些有数字的物体如：钞票、日历、温度计、电话、钟、尺子、电话卡等。画纸、蜡笔。
活动过程：
1、 创设谈话情景，引出谈话话题。
师：在我们的生活中，你们发现什么东西有数字呢？
2、 幼儿介绍完哪里有数字后，出示一些有关数字的东西，让幼儿有更深的认识。
师：在我们的生活中有很多有数字的东西，有钞票、日历、温度计、电话、钟、尺子、电话卡等。
3、 组织幼儿进行绘画活动。
师：你们能把平时生活中所看到的数字画下来吗？
教师启发幼儿开动脑筋，把看到的有数字的东西画下来。